definicion
Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
E.P.B TIPURO II
Docente: Fanny Alcalá L.
Grado: Segundo “Sección Única”
Matricula: 14 Alumnos.
V:6
H:8DIAGNOSTICO GENERAL
Iniciando el año escolar 2012_2013 el 12 de noviembre con el 2do grado sección única y una matricula de niños y niñas conformada por 14estudiantes distribuida de la siguiente manera: 6 varones y 8 hembras con edades comprendías entre 7 y 8 años.
Después de 4 semanas de observación se pudo realizar un diagnostico inicial para lasposibilidades del grupo en cuanto a sus fortalezas y debilidades, y en base a ello planificar las estrategias didácticas a desarrollar en cada uno de los niños y niñas del segundo grado.
A continuación sepresenta un resumen de estas observaciones realizadas a este grupo de niños de la sección de segundo grado.
Es una sección formada por 14 niños de este grupo de niños pude observar que solo 3niñas dominan con mucha facilidad la lectura y la escritura así como también el dominio en el reconocimiento de los números naturales por lo que se le hace fácil resolver operaciones de adición ysustracción. Estas 3 niñas me representan un 21% del total de estos 14 estudiantes.
El grupo restante presenta dificultades en la lectura escritura, ya que no tienen una lectura fluida y esto haceque presenten problemas para la escritura, aunque estos niños conocen las vocales y algunas letras del abecedario se les hace difícil formar oraciones tanto en la lectura como en la escritura.
Encuanto al dominio numérico comienzan a manejar las operaciones básicas de suma y restas, pero presentan dificultades en el reconocimiento de algunos números naturales por lo que se les hace un poco difícilla resolución de las mencionadas operaciones. Este grupo restante representa un 79%.
En cuanto al desempeño de socialización de estos niños y niñas se pueden apreciar la dificultad...
Ministerio del poder popular para la Educación
E.P.B TIPURO II
Docente: Fanny Alcalá L.
Grado: Segundo “Sección Única”
Matricula: 14 Alumnos.
V:6
H:8DIAGNOSTICO GENERAL
Iniciando el año escolar 2012_2013 el 12 de noviembre con el 2do grado sección única y una matricula de niños y niñas conformada por 14estudiantes distribuida de la siguiente manera: 6 varones y 8 hembras con edades comprendías entre 7 y 8 años.
Después de 4 semanas de observación se pudo realizar un diagnostico inicial para lasposibilidades del grupo en cuanto a sus fortalezas y debilidades, y en base a ello planificar las estrategias didácticas a desarrollar en cada uno de los niños y niñas del segundo grado.
A continuación sepresenta un resumen de estas observaciones realizadas a este grupo de niños de la sección de segundo grado.
Es una sección formada por 14 niños de este grupo de niños pude observar que solo 3niñas dominan con mucha facilidad la lectura y la escritura así como también el dominio en el reconocimiento de los números naturales por lo que se le hace fácil resolver operaciones de adición ysustracción. Estas 3 niñas me representan un 21% del total de estos 14 estudiantes.
El grupo restante presenta dificultades en la lectura escritura, ya que no tienen una lectura fluida y esto haceque presenten problemas para la escritura, aunque estos niños conocen las vocales y algunas letras del abecedario se les hace difícil formar oraciones tanto en la lectura como en la escritura.
Encuanto al dominio numérico comienzan a manejar las operaciones básicas de suma y restas, pero presentan dificultades en el reconocimiento de algunos números naturales por lo que se les hace un poco difícilla resolución de las mencionadas operaciones. Este grupo restante representa un 79%.
En cuanto al desempeño de socialización de estos niños y niñas se pueden apreciar la dificultad...
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