definicion
Páginas: 2 (376 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
Condicionamiento Clásico
El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. En sus investigaciones sobre elaparato digestivo, Pavlov observó que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban lacomida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta. Tras una primera explicación de corte mentalista que apelaba a cierta "excitación psíquica" que supuestamente se daba en elperro, Pavlov prefirió una explicación más objetiva y, prescindiendo de toda referencia a la mente, simplemente apeló a la asociación entre la presencia del alimento en la boca y la presencia delayudante.
Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov.
Tipos de condicionamiento clásico:
• Condicionamiento clásico: tipo de aprendizaje en el cual unestímulo neutro genera una respuesta después de asociarse con un estímulo que provoca en forma natural la respuesta.
• Estímulo neutro: estímulo que, antes del condicionamiento, no genera en formanatural la respuesta de interés.
• Estímulo incondicionado (EI): estímulo que genera en forma natural una determinada respuesta sin haber sido aprendida
Evidencia empírica en humanos
En tiempos másrecientes se han identificado procesos de condicionamiento clásico en humanos como:
Condicionamiento aversivo al sabor.
Náusea condicional (en quimioterapia, por ejemplo).
Condicionamiento deparpadeo o palpebral.
Condicionamiento de reflejo rotuliano.
Fobias (como en el caso del pequeño Albert).
¿Qué aplicaciones tiene?
En educación:
Aprendizaje (según Pavlov): la tendencia a responder enformas antiguas a estímulos nuevos.
Aprendizaje (según estudiosos del condicionamiento clásico): respuesta que prepara al organismo para la aparición del EI.
Enseñanza: repetición ordenada de...
El condicionamiento clásico o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. En sus investigaciones sobre elaparato digestivo, Pavlov observó que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban lacomida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta. Tras una primera explicación de corte mentalista que apelaba a cierta "excitación psíquica" que supuestamente se daba en elperro, Pavlov prefirió una explicación más objetiva y, prescindiendo de toda referencia a la mente, simplemente apeló a la asociación entre la presencia del alimento en la boca y la presencia delayudante.
Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov.
Tipos de condicionamiento clásico:
• Condicionamiento clásico: tipo de aprendizaje en el cual unestímulo neutro genera una respuesta después de asociarse con un estímulo que provoca en forma natural la respuesta.
• Estímulo neutro: estímulo que, antes del condicionamiento, no genera en formanatural la respuesta de interés.
• Estímulo incondicionado (EI): estímulo que genera en forma natural una determinada respuesta sin haber sido aprendida
Evidencia empírica en humanos
En tiempos másrecientes se han identificado procesos de condicionamiento clásico en humanos como:
Condicionamiento aversivo al sabor.
Náusea condicional (en quimioterapia, por ejemplo).
Condicionamiento deparpadeo o palpebral.
Condicionamiento de reflejo rotuliano.
Fobias (como en el caso del pequeño Albert).
¿Qué aplicaciones tiene?
En educación:
Aprendizaje (según Pavlov): la tendencia a responder enformas antiguas a estímulos nuevos.
Aprendizaje (según estudiosos del condicionamiento clásico): respuesta que prepara al organismo para la aparición del EI.
Enseñanza: repetición ordenada de...
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