Definiciones De Blanca Tarea
Páginas: 3 (724 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
INDUCCIÓN
Inducción, del latín inductĭo, es la acción y efecto de inducir (persuadir, instigar, ocasionar). Por ejemplo: “El niño actuó de esa manera por la inducción de sus padres”, “El líder de lasecta trabajaba mucho en la inducción de sus seguidores”, “No tolero a los políticos que se esfuerzan para inducir a sus manifestantes a protestar contra el gobierno”.
Se trata de un término que seencuentra conformado por tres componentes latinos: el prefijo “in-“, que es sinónimo de “hacia dentro”; el verbo “ducere”, que puede traducirse como “conducir”; y finalmente el sufijo “-cion”, que esequivalente a “acción y efecto”.
CONTENIDOS
VARIACIÓN DE ESTIMULOS
La atención como sabemos, depende muy directamente de los estímulos que se reciben. El docente es la fuente de estosestímulos. Se sabe que aproximadamente después de 20 min de charla, los alumnos se desconectan, para que esto no ocurra, hay que recuperar la atención de éstos.
Algunos recursos con los que cuenta eldocente son:
1. Movimientos del Docente.
El docente estará en todo momento visible al conjunto de alumnos, si escribe sobre la pizarra (nunca escribir en la pizarra antes de empezar la clase) ir cambiandoligeramente de posición.
Si te diriges a un pequeño grupo de alumnos, debes moverte suavemente hacia ellos, movimientos por el aula pueden imprimir dinamismo. Todos estos factores obligan al alumno ahacer adaptaciones sensoriales, y así su atención será atraída.
2. Gestos.
Los gestos corporales, de las manos y del rostro comunican significados, emociones y sentimientos, pueden emplearse parafomentar la expresividad y el dinamismo.
3. Contacto y movimiento de la mirada.
La mirada es clave para controlar la interacción dentro del aula. El docente ha de practicar un barrido ocular con latotalidad de los alumnos por igual, evitando dirigir la mirada sólo a un sector de la clase.
4. La voz.
Gran parte de la comunicación en el aula se transmite a través del lenguaje oral, la voz del...
Inducción, del latín inductĭo, es la acción y efecto de inducir (persuadir, instigar, ocasionar). Por ejemplo: “El niño actuó de esa manera por la inducción de sus padres”, “El líder de lasecta trabajaba mucho en la inducción de sus seguidores”, “No tolero a los políticos que se esfuerzan para inducir a sus manifestantes a protestar contra el gobierno”.
Se trata de un término que seencuentra conformado por tres componentes latinos: el prefijo “in-“, que es sinónimo de “hacia dentro”; el verbo “ducere”, que puede traducirse como “conducir”; y finalmente el sufijo “-cion”, que esequivalente a “acción y efecto”.
CONTENIDOS
VARIACIÓN DE ESTIMULOS
La atención como sabemos, depende muy directamente de los estímulos que se reciben. El docente es la fuente de estosestímulos. Se sabe que aproximadamente después de 20 min de charla, los alumnos se desconectan, para que esto no ocurra, hay que recuperar la atención de éstos.
Algunos recursos con los que cuenta eldocente son:
1. Movimientos del Docente.
El docente estará en todo momento visible al conjunto de alumnos, si escribe sobre la pizarra (nunca escribir en la pizarra antes de empezar la clase) ir cambiandoligeramente de posición.
Si te diriges a un pequeño grupo de alumnos, debes moverte suavemente hacia ellos, movimientos por el aula pueden imprimir dinamismo. Todos estos factores obligan al alumno ahacer adaptaciones sensoriales, y así su atención será atraída.
2. Gestos.
Los gestos corporales, de las manos y del rostro comunican significados, emociones y sentimientos, pueden emplearse parafomentar la expresividad y el dinamismo.
3. Contacto y movimiento de la mirada.
La mirada es clave para controlar la interacción dentro del aula. El docente ha de practicar un barrido ocular con latotalidad de los alumnos por igual, evitando dirigir la mirada sólo a un sector de la clase.
4. La voz.
Gran parte de la comunicación en el aula se transmite a través del lenguaje oral, la voz del...
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