Definiciones De Educacion

1.- definiciones de la educación
Examen crítico.
El concepto de educación se ha utilizado en un sentido muy amplio para definir todo el conjunto de influencias que la naturaleza o los demás hombres pueden ejercer, bien sobre nuestra inteligencia, o bien sobre nuestra voluntad.
Stuart Mill dice que es “todo aquello que hacemos por cuenta nuestra y todo aquello que los demás hacen por medio denosotros, a fin de acercarnos a la perfección de nuestra naturaleza”.
Ahora veremos que significa sui generis, de acuerdo a dos distintos autores; el primero es Kant, que dice lo siguiente “la finalidad de la educación consiste en desarrollar en cada individuo toda la perfección que cabe dentro de sus posibilidades”. O sea que debe haber armonía entre todo lo que sepamos y que llevemos al más altonivel de nuestro conocimiento y de esa forma alcanzar lo máximo.
En cambio la definición utilitarista la cual según la educación tendría como objeto “hacer del individuo un instrumento de felicidad para sí mismo y para sus semejantes”
La educación ha ido cambiando de acuerdo a las épocas y a la cultura de cada país. Antes en las ciudades griegas y latinas la educación era utilizada parasubordinarse totalmente ante la colectividad, para que solo fueran una “cosa “de la sociedad, en cambio en nuestro tiempo la educación se utiliza para hacer de la persona alguien autónoma.
En la edad media la educación era la cristiana, durante el renacimiento cambio de forma más laica y literaria y hoy en día la ciencia ocupa el mismo lugar que en otros tiempos ocupaba el arte.
La educación se vatransformando día a día y la sociedad debe de ir a la par con el cambio que se va dando ya que a veces se piensa que los padres pueden educar a sus hijos a su antojo, pero esto no puede ser así ya que la educación se va dando de acuerdo a las culturas de cada lugar y comunidad, y esto se expresa no porque las haya creado el hombre, si no por las necesidades del ser humano.
2.- definición deeducación.
Para definir el término de educación es necesario saber que deben de existir una generación de adultos y otra de jóvenes, y así una acción ejercida de los primeros sobre los segundos.
En cada comunidad hay necesidades diferentes y por lo tanto la preparación o más bien dicho la educación o la enseñanza es diferente.
La educación no es para la sociedad más que el medio por el cual lograracrear en el corazón de las generaciones jóvenes las condiciones necesarias para la propia existencia.
Entonces podemos definir educación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes que aun no tienen madurez social; tiene como objetivo suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en el tanto la sociedad política en su conjuntocomo el ambiente particular al que esta designado de una manera específica.
3.- consecuencias de la definición anterior: carácter social de la educación.
La sociedad se encuentra ante toda nueva generación en presencia de una especie de tabla casi totalmente rasa, sobre la cual tendrá que construir con esfuerzos renovados. Es preciso que, mediante los procedimientos más rápidos que sea posible,a ese ser asocial y egoísta que ha venido al mundo se le sobreponga otro ser, capaz de llevar una vida moral y social.
Es aquí precisamente la obra de la educación, cuya grandeza es fácil de comprender, esa obra educativa no se limitara a desarrollar el organismo individual en la dirección indicada por su naturaleza a hacer que salgan a la luz unos poderes escondidos que solo piden manifestarse.La acción que ejerce la sociedad sobre el hombre, sobre todo por medio de la educación, no tiene ni mucho menos la finalidad de oprimirlo, de disminuirlo, de desnaturalizarlo; al contrario, lo que quiere es engrandecerlo y hacer de él un ser verdaderamente humano, no cabe duda de que el no puede engrandecerse de ese modo más que con un gran esfuerzo.

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