definiciones de terminos

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
COORDINACIÓN DE POST GRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL INTEGRAL
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIO-FAMILIAR Y ESCOLARCUADROS COMPARATIVOS SOBRE LA DEFINICIÓN DE TÉRMINOS










Autor (as)
Licda. Yessica Colón C.I. V-19.129.539














CUADRO COMPARATIVO DEDEFINICIONES DE TÉRMINOS

A continuación se realiza un cuadro comparativo para definir una serie de términos importantes dentro de la educación especial, la atención de niños con diversidadfuncional y por ende comprender la relevancia que tienen para poner en practica diversas estrategias y así ayudar a un mejor desarrollo de las capacidades y destrezas de los estudiantes con necesidadeseducativas especiales desde nuestros ámbitos de labor.


NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Diaz, Caldera y Colón (2014)
Cynthia Duk (2001)






Dificultades que se presentan en eldesarrollo integral del individuo (Físico-motriz, Intelectual-cognitivo u orgánico)que requiere una atención especializada durante su proceso de aprendizaje.
“Las necesidades educativas especiales se refierea las dificultades mayores que presenta un estudiante, con relación al resto de los compañeros para acceder a los aprendizajes que le corresponde por edad, o que presentan desfases con relación alcurriculum por diversas causas, y que puedan requerir para prosperar en su aprendizajes de:
Medios de acceso al currículo
Adaptaciones curriculares
Adecuaciones al contexto educativo en laorganización del aula
Servicio de apoyo special.”

Ambas definiciones comparten que las necesidades educativas especiales forman parte de las diferencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ladiversidad en el aprender de los estudiantes dependiendo des sus capacidades físicas, motoras, cognitivas, intelectuales y/o afectivas, esto determina que se tiene una buena concepción de lo que...