DEFINICIONES DEL PROCESO HERMENEUTICO

HACIA UN PROCESO HERMENEUTICO




KELLYN JOHANNA MORALES AGUDELO
STEFANY JULIETH BELLO PEREZ
SIRLEY ENITH RIOS






MODULO
HERMENEUTICA
JUAN GABRIEL TEJADA






FUNDACION UNIVERSITARIA MARIA CANO
MEDELLIN
2013

HACIA EL PROCESO HERMENEUTICO.

“La lectura es un proceso de pura interioridad”
“El texto no se sitúa sobre el lector, no se le impone, es el lector quien se sitúa en el texto yreconoce de él su mismidad. Es consciente de que el texto tiene algo que decirle y deja decírselo, pues el que quiere comprender un texto tiene que estar en principio dispuesto a dejarse decir algo por él” (Gadamer, 1997-335)

DEFINICIONES DEL PROCESO HERMENEUTICO.

1. SOBRE LOS PREJUICIOS O LO VIVIDO.
Primeramente debemos definir que es un prejuicio, esto es un una anticipación a un hecho o a unresultado sin tener información pertinente o pruebas necesarias para dar esos juicios anteriores basándose en conocimiento cabal de alguna cosa dependiendo mucho de las ideas, la moral, las emociones de la persona que se predispone.
Los prejuicios se oponen a la razón ya que esta es la que construye los juicios propiamente dichos como consecuencia de probar una verdad. Los prejuicios son suciedades queimpiden a la razón llegar a la verdad.
El saber necesariamente para ser objetivo tiene presupuestos ya que sin ellos no es posible construirlo, además hay que tener en cuenta en que parte de la historia está situado el investigador, a que población se dirige ya que esto influye directamente en sus pensamientos y por ende lo que plasma como información para otros, acá podemos decir que el tiempo ysu época al investigador o al científico lo llena de prejuicios ya que son la realidad de su vivencia que permite ligar estas experiencias, valores, dogmas a los significados de las cosas que puede ampliar la capacidad de crear e integrar nuevos conocimientos con los ya existentes. El juzgar a priori las cosas sin tener un conocimiento exacto de ellas es posible que permita dar sentido a las cosasnuevas.



2. EL ANALISIS O EL SER DE LOS PREJUICIOS.
El proceso del paso de los prejuicios al conocimiento tiene que pasar por una etapa que se llama el análisis el cual se vale de los prejuicios para informarse y comprender la información haciendo un análisis estructural de la misma permitiendo la explicación de la información o del texto en niveles morfológicos, sintáctico, semántico ysemiológico.
Cuando nos enfrentamos a la lectura de un texto nuevo que expresan nuevos conocimientos toman papel importante los prejuicios y personalidad del lector para dar sus primeras pre comprensiones que son los que darán las guías para la comprensión, permitiendo pasar de lo superficial a lo profundo entendiendo el fin y propósito de lo que quiere decir el autor. El proceso de análisis le otorga altexto una autonomía en el significado para luego devenir en posibilidades de sentidos del texto que se está interpretando.
Cognitivamente el proceso del análisis es la descomposición del texto, es desglosarlos, desmenuzar lo leído para adquirir mayor comprensión de lo que me dice el texto, dándole una interpretación más clara hallando los elementos simples de un complejo texto.
Analizar es elproceso mental del sujeto que lee el texto y lo interpreta, descomprimiéndolo para llevarlo de lo más complejo para lo más simple a fin de entender claramente lo que el texto pretende decirle, logrando de esta manera el lector confrontar sus prejuicios con lo que va analizando.

3. LA COMPRENSION O LA COSA EN SI.
Después de analizado un texto se logra la comprensión que es la que unifica lo diverso dela interpretación que es lo mismo para cualquier tipo de texto. Para Gadamer el comprender es aprender un sentido lo cual termina siendo interpretar, ya que mientras se comprende se va interpretando al mismo tiempo y por ende formándose.
La comprensión no es en si la comprensión literal de cada palabra si no la realización del sentido propio de lo dicho, es la construcción de propia opinión...