definiciones deserccion

Marco teórico:
Deserción:
TINTO (1982) define deserción como una situación a la que se enfrenta un estudiante cuando aspira y no logra concluir su proyecto educativo. Adicionalmente, afirma queninguna definición puede captar en su totalidad la complejidad de este fenómeno, quedando en manos de los investigadores la elección de la definición que mejor se ajuste a sus objetivos y al problema ainvestigar.

ALEJANDRO CANALES (1993) la deserción escolar es un fenómeno social ocasionado por diferentes causas ya sean políticas, económicas, familiares, etc.
La deserción escolar es un problemasocio-educativo, y se refiere a la masa de estudiantes que han abandonado sus estudios en cualquier momento del año escolar (http://definicion.de/deserción-escolar/)

Desertor:
individuo quesiendo estudiante de una institución de educación no presenta actividad académica durante tres semestres académicos consecutivos.
Modelo de deserción:
TINTO (1975) este modelo incluye las metas que elestudiante persigue para su educación y sus compromisos institucionales, está basado en el involucramiento de los estudiantes donde las metas y el compromiso organizacional son los valores raíz y sonfacilitados por los académicos y la integración social.

Según Covington (1984) se derivan tres tipos de estudiantes:
a) “Los orientados al dominio. Sujetos que tienen éxito escolar, se considerancapaces, presentan alta motivación de logro y muestran confianza en sí mismos.
b) Los que aceptan el fracaso. Sujetos derrotistas que presentan una imagen propia deteriorada y manifiestan unsentimiento de desesperanza aprendido, es decir que han aprendido que el control sobre el ambiente es sumamente difícil o imposible, y por lo tanto renuncian al esfuerzo.
c) Los que evitan el fracaso.Aquellos estudiantes que carecen de un firme sentido de aptitud y autoestima y ponen poco esfuerzo en su desempeño; para “proteger” su imagen ante un posible fracaso, recurren a estrategias como la...