definiciones en teoria educativa





TEORIA EDUCATIVA I

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MARIA EUGENIA ANGELES RODRIGUEZ








GLOSARIO
CONCEPTO
DEFINICIÓN
AUTOR
PEDAGOGÍA

Pedagogía no es unaciencia, ella no tiene el derecho de ser paciente”, afirmaba Durkheim (1925). Pero, agregaba, “ella tampoco es un arte: nosotros no hubiéramos fácilmente confiado una clase ni a Montaigne ni aRousseau.” La pedagogía sería entonces un asunto intermedio entre el arte y la ciencia: “Ella no es el arte, porque no es un sistema de prácticas organizadas, sino de ideas relativas a esas prácticas. Es unconjunto de teorías; (...) las teorías pedagógicas tienen por objeto inmediato guiar la conducta.” Durkheim, muestra la relación fundadora de la teoría y la práctica para la pedagogía, definida, en sunaturaleza mixta, como “teoría/práctica”. Si bien, la expresión no da cuenta absoluta del pensamiento pedagógica, explica la problemática: “la problemática, decía él, no es otra cosa que la reflexión másmetódica y la mejor documentada posible, puesta al servicio de la práctica de la enseñanza.” Esta naturaleza mixta, este saber termina expresándose en un solo término: “pedagogía”, que designa parauna actividad el hecho de su estudio:

DURKHEIM
EDUCACIÓN

Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtudprecisamente de la regla de la reciprocidad.”

PIAGET
EDUCAR

Respetar la individualidad de los alumnos, Educar a los niños con la libertad desde paqueños para que asi ellos se sientan los protagonistasde su propia educación.
JONH DEWEY
ALUMNO

Es un ser individual, único e irrepetible, con sus propias e intransferibles características personales, producto de su construcción genética y de loselementos ambientales. (Piaget)



PIAGET
MAESTRO

Guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los alumnos...