Definiciones

A) Obtención y movilización de información en temas del interés del alumno.

* Fuentes personales
En el origen de los grandes y pequeños escándalos, hay casi siempre personas malheridas y sectores en pugna que buscan desprestigiarse entre sí, pero, eso no debe ser un impedimento moral para el periodista. Generalmente el reportero tiene que lidiar con dos tipos de informantes: el queentrega la información básica desde un principio y se retira o el que suelta poco a poco y a medida que el reportero investiga. Pero hay otros informantes con quienes hay que tener más cuidado, que dosifican sus datos ya sea para mantener el interés del periodista o ara tener el control de la investigación. Cualquiera que sea el estilo, especialmente si usted trabaja con informantes dosificadores, loprimero que debe de averiguar es quién es, qué interés tiene y cuáles son las probabilidades de que usted se un instrumento de sus artimañas.
Es importante señalas las diferencias entre informantes y fuentes. Mientras un informante es alguien en quien usted puede confiar con beneficio de inventario y quizá por una sola vez, la fuente es la persona independiente y confiable que está dispuesta adar su opinión cada vez que usted entra en el campo que ella domina. Una buena fuente no habla de lo que no sabe ni toma partido, es discreta y mantiene en secreto sus convicciones con el reportero.

* En fuentes de información bibliográfica.
Bibliografías
La relación entre los textos y su ordenación dan origen a los distintos tipos de bibliografía, entre otros:
Generales
TemáticaEspecializadas
Primarias
Forma de recabar información
Secundarias
Alfabética
Cronológica
Por su ordenación Sistemática
Geográfica
Temática
Descriptivas
Descripción de los asientos Analíticas
Críticas
Retrospectivas
Cobertura cronológica
En cursos
Monografías
Publicaciones periódicas
Naturaleza de los documentos Artículos
Publicaciones oficiales
Incunables
Bibliografías...

*En fuentes audiovisuales

La fuente audiovisual es una de las herramientas más completas de que disponen los profesionales de la imagen para elaborar o complementar sus productos audiovisuales.
Las fuentes de documentación audiovisual no son seleccionadas ni adquiridas con criterios documentales, sino periodísticos. Atendiendo al carácter y características de la información audiovisual deactualidad, se determinará la entrada de este material en la empresa audiovisual. Podemos usar fuentes propias o fuentes ajenas.
Consideramos fuentes propias a los recursos de que la empresa dispone como las cámaras, centros territoriales o delegaciones, corresponsalías, enviados especiales, y por supuesto, el propio archivo de que disponga la empresa.
Como fuentes ajenas consideramos todo aquelloque obtenemos mediante empresas o servicios ajenos a la propia empresa como las agencias nacionales e internacionales de información intercambios nacionales o internacionales productoras de televisión, o la cesión y compra a particulares

* En fuentes de la realidad natural y social.

Por medio de la realización del siguiente trabajo pretendemos llegar a profundizar un poco más enrelación a la temática de la educación en relación con los diversos cambios sociales que ocurren a nivel mundial.
Se tratara de identificar como influye el hecho de los cambios sociales en la reproducción educativa, como las sociedades van cambiando a través de los años, de las diversas políticas, gobiernos, entre otros, y de qué manera estos cambios alteran, influyen y modifican la parte educativa delas diversas sociedades.
Se pretende, a través de la ejecución de este trabajo investigativo, ahondar más acerca del interesante tema de la sociología de la educación en relación a los diversos cambios sociales (generales) y su manera de influenciar en el ámbito educativo.
De esta manera consideramos que lo colectivo se impone sobre el desarrollo individual y determina su conducta social....