Definición y aprendizaje fisiológico de las praxias

Definición y aprendizaje fisiológico de las praxias

Las praxias pueden ser definidas como movimientos dotados de organización que tienden a un fin, a un objetivo. Existen praxias muy simples yotras de gran complejidad. Así por ejemplo, entre las primeras, se encuentran algunas muy simples y de adquisición muy temprana como son: la deglución, la succión, guiñar un ojo, elevar las cejas, etc.Entre las complejas pueden mencionarse actividades como enhebrar una aguja, encender un fósforo, trenzar, hacer nudos, recortar con tijeras, etc. Entre estas últimas se ubican además, las praxiasmanuales complejas, de los miembros y del tronco las cuales ocupan un lugar particular por ser requeridas para el aprendizaje pedagógico. Así como hay praxias simples y complejas, puede ubicarse un tercernivel en la organización de estas actividades dado por las que constituyen un verdadero comportamiento motor y las que llegan a ser un “hábito”. Para el primer caso vale el ejemplo de la ejecución deun instrumento musical para lo cual gran cantidad de praxias se han combinado e integrado para dar como resultado ese comportamiento. En relación a los hábitos, basta con mencionar actividades como elmanejo de los cubiertos. Hay tantas praxias como posibilidades de organización de movimientos tiene el hombre siempre en relación con distintos niveles de complejidad en su organización. Las praxiasmanuales, actividades esenciales para la adquisición de la escritura, al igual que el resto de las praxias –sean simples o complejas- se desarrollan gracias a la organización de unidades funcionalespara su aprendizaje.

Las praxias pueden ser definidas como movimientos dotados de organización que tienden a un fin, a un objetivo. Existen praxias muy simples y otras de gran complejidad. Así porejemplo, entre las primeras, se encuentran algunas muy simples y de adquisición muy temprana como son: la deglución, la succión, guiñar un ojo, elevar las cejas, etc. Entre las complejas pueden...