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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO



FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA




UNIDAD DE APRENDIZAJE:



RECORRIDOS DE ÁREA





ANTOLOGÍA






MAYO 2012.




INTRODUCCIÓN



Para dar continuidad a la adquisición de competencias sobre el trabajo de campo, en esta unidad de aprendizaje se plantea la importancia de realizar estudios de áreas socioculturales,considerando que los estudios de comunidad de manera aislada nos limitan en la comprensión de los diferentes fenómenos, ya que una comunidad forma parte de un contexto más amplio donde se conjugan cuestiones económicas, políticas, sociales y culturales, por eso hoy en día es imprescindible realizar investigaciones de este tipo para tener una visión general de los problemas sociales y de esta manera,proponer alternativas de solución desde la perspectiva antropológica.

En este sentido, se pretende que los alumnos conjugando la teoría y la práctica en los recorridos de áreas, adquieran un panorama general de la forma de vida de diversos grupos humanos, ubicados geográficamente en regiones específicas y consideren que estos asentamientos humanos son resultado del devenir histórico.

Si bien,como manejan diversos autores que analizaremos en esta unidad de aprendizaje, la noción de área cultural es confusa y ambigua, con las diferentes conceptualizaciones y ejemplos de estudios regionales tendrán elementos para construir o estructurar sus propias investigaciones.

Por supuesto, tendrán que hacer uso de los métodos, técnicas y herramientas de investigación antropológica quepreviamente adquirió en las unidades de aprendizaje antecedentes y que forman parte del trabajo de campo que distingue el desarrollo científico del antropólogo.

De esta manera la presente Antología pretende encarnar en el estudiante el interés sobre la lectura especializada desde los objetivos de Recorridos de Área como Unidad de Aprendizaje, el interés sobre la disciplina y su quehacer teórico ypráctico, por tal motivo, para esta edición, se han incluido una serie de artículos sobre la expresión temática y experiencia de lo que es y significa ser antropólogo, por parte de los profesores; Mtro. Héctor Hernández Rosales, Dr. Juan Jesús Velasco Orozco, Dra. Laura Reyes Montes, Mtra. Aimé Iturbide Pardinas, Lic. Rebeca Esquivel y Mtro. Carlos Alberto Flores Armeaga, todos maestros adscritos a laFacultad de Antropología de la UAEMEX, los cuales han escrito con el fin de intencionar sobre el despertar que el alumno puede tener sobre el recorrido inmenso que tiene el día a día para los antropólogos en trabajo de campo, al tiempo de apreciar desde lo académico y desde lo intelectual la postura de cada uno de sus profesores en cuanto al tema.

Es así que este Documento, cobra sobre valor,toda vez que contiene el pensar sobre la disciplina en momentos actuales, que tienen los personajes que de alguna manera han trascendido tanto en la academia como en el trabajo de campo, en la Facultad de Antropología de la Universidad Autónoma del Estado de México.



















LAS PRÁCTICAS DE CAMPO EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL DE LAUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO 1

DRA. LAURA REYES MONTES2

Este escrito tiene como objetivos describir las prácticas de campo que realizan los estudiantes de la licenciatura en Antropología Social de la Universidad Autónoma de Estado de México y reflexionar sobre los resultados y experiencias que los alumnos y maestros obtienen durante dichas prácticas. Esta descripción y reflexión es enrespuesta a la solicitud e invitación realizada por parte del Departamento de Prácticas de Campo de la Facultad de Antropología, con el fin de reflexionar y autoevaluar nuestra propia participación en la enseñanza del trabajo de campo en la formación de los antropólogos de la Universidad Autónoma del Estado de México.

A manera de antecedentes me parece importante señalar y recordar que en...