Deiby
Páginas: 6 (1370 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
P.N.F ADMINISTRACIÓN
TRAYECTO III – I
EL CUESTIONARIO
PROFESORA: MARIA DA LUZ GONCALVES DE TORO
INTEGRANTES:
ANILLO SABY C.I. 13.945.061
GONZALEZ PEDRO C.I. 3.698.877
NEGRIN EMILIO C.I. 15.179.879PIÑA LIBANA C.I. 13.871.290
Caracas, 13 de Julio de 2009
EL CUESTIONARIO
El cuestionario es un instrumento de investigación que forma parte de la técnica de la encuesta. Es fácil de usar, popular y con resultados directos. El cuestionario, tanto en su forma como en su contenido, debe ser sencillo de contestar. Las preguntas han de ser formuladas de manera clara y concisa;pueden ser cerradas, abiertas o semi abiertas, procurando que la respuesta no sea ambigua. Como parte interrogante del cuestionario o en documento separado, se recomienda incluir unas instrucciones breves, claras y precisas, para facilitar su solución. Seguidamente se presenta un resumen de las dificultades más frecuentes en la elaboración de cuestionarios.
|PROBLEMAS MÁS USUALES EN LOSCUESTIONARIOS |
|Preguntas con alto grado de ambigüedad. |
|Inadecuada estructuración de las preguntas. |
|Secuencia inadecuada de las preguntas.|
|Incorrecta elección de muestras poblacionales. |
|Cuestionarios con excesivo número de ítemes. |
|Cuestionarios elaborados sin pruebas de validación- piloto.|
|Utilización errónea de escalas de medida. |
|Errores en la codificación de las preguntas. |
Un cuestionario es algo más que una simple lista de preguntas. Su diseño es más complicado de lo quepuede parecer a primera vista. Debe estar cuidadosamente elaborado en forma y contenido y ha de tomarse en cuenta toda una serie de elementos que lo doten de rigurosidad y sistematicidad.
La fase de diseño del cuestionario es una de las más críticas, concretamente en cuanto se refiere a la elaboración de las preguntas (qué y cómo preguntar, determinar las escalas de medida de actitudes yrespuestas, formatos de presentación, entre otros). Las interrogantes constituyen el elemento básico del cuestionario y de su adecuado diseño depende el logro de una información representativa para las investigaciones que se realicen.
Las preguntas incluidas en los cuestionarios suministran una amplia información alusiva a las opiniones, intenciones, juicios, motivos, hábitos y expectativas delos sujetos. Asimismo, sirven para recoger datos sobre los servicios, fondos o colecciones de que disponen los sujetos en el centro estudiado, sobre el funcionamiento de éste, el estado de las instalaciones, y demás elementos vinculados al estudio.
DISEÑO DE UN CUESTIONARIO
Al diseñar un cuestionario, lo primero es establecer sus finalidades, es decir, para qué servirá la información quese obtendrá mediante su aplicación. En este análisis es preciso tener claro qué se quiere saber exactamente, para qué se efectúa el estudio. Además, es necesario precisar los objetivos específicos del trabajo en la forma más concreta posible para garantizar el logro de las finalidades previamente definidas.
Es importante seleccionar y definir las variables. Se ha de conocer cuáles son...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
P.N.F ADMINISTRACIÓN
TRAYECTO III – I
EL CUESTIONARIO
PROFESORA: MARIA DA LUZ GONCALVES DE TORO
INTEGRANTES:
ANILLO SABY C.I. 13.945.061
GONZALEZ PEDRO C.I. 3.698.877
NEGRIN EMILIO C.I. 15.179.879PIÑA LIBANA C.I. 13.871.290
Caracas, 13 de Julio de 2009
EL CUESTIONARIO
El cuestionario es un instrumento de investigación que forma parte de la técnica de la encuesta. Es fácil de usar, popular y con resultados directos. El cuestionario, tanto en su forma como en su contenido, debe ser sencillo de contestar. Las preguntas han de ser formuladas de manera clara y concisa;pueden ser cerradas, abiertas o semi abiertas, procurando que la respuesta no sea ambigua. Como parte interrogante del cuestionario o en documento separado, se recomienda incluir unas instrucciones breves, claras y precisas, para facilitar su solución. Seguidamente se presenta un resumen de las dificultades más frecuentes en la elaboración de cuestionarios.
|PROBLEMAS MÁS USUALES EN LOSCUESTIONARIOS |
|Preguntas con alto grado de ambigüedad. |
|Inadecuada estructuración de las preguntas. |
|Secuencia inadecuada de las preguntas.|
|Incorrecta elección de muestras poblacionales. |
|Cuestionarios con excesivo número de ítemes. |
|Cuestionarios elaborados sin pruebas de validación- piloto.|
|Utilización errónea de escalas de medida. |
|Errores en la codificación de las preguntas. |
Un cuestionario es algo más que una simple lista de preguntas. Su diseño es más complicado de lo quepuede parecer a primera vista. Debe estar cuidadosamente elaborado en forma y contenido y ha de tomarse en cuenta toda una serie de elementos que lo doten de rigurosidad y sistematicidad.
La fase de diseño del cuestionario es una de las más críticas, concretamente en cuanto se refiere a la elaboración de las preguntas (qué y cómo preguntar, determinar las escalas de medida de actitudes yrespuestas, formatos de presentación, entre otros). Las interrogantes constituyen el elemento básico del cuestionario y de su adecuado diseño depende el logro de una información representativa para las investigaciones que se realicen.
Las preguntas incluidas en los cuestionarios suministran una amplia información alusiva a las opiniones, intenciones, juicios, motivos, hábitos y expectativas delos sujetos. Asimismo, sirven para recoger datos sobre los servicios, fondos o colecciones de que disponen los sujetos en el centro estudiado, sobre el funcionamiento de éste, el estado de las instalaciones, y demás elementos vinculados al estudio.
DISEÑO DE UN CUESTIONARIO
Al diseñar un cuestionario, lo primero es establecer sus finalidades, es decir, para qué servirá la información quese obtendrá mediante su aplicación. En este análisis es preciso tener claro qué se quiere saber exactamente, para qué se efectúa el estudio. Además, es necesario precisar los objetivos específicos del trabajo en la forma más concreta posible para garantizar el logro de las finalidades previamente definidas.
Es importante seleccionar y definir las variables. Se ha de conocer cuáles son...
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