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1. Indagar en las fuentes bibliográficas la diferencia entre representaciones discretas y continuas:
La representación discreta es una representación binaria. Dados dos conjuntos A y B, unarelaciónbinaria es cualquier subconjunto de A x B.
Una representación discreta es una variable para la que se dan separaciones entre valores observables sucesivos.
La representación continua sonlosdiagramas circulares, rectangulares y la recta numérica. Muchas de las situaciones de la vida real se dan en contextos continuos. Por ejemplo: longitudes, superficies, volúmenes.
Unarepresentacióncontinua, nunca se le puede medir exactamente. Con una representación continua, debe haber inevitablemente un error de medida.
2. Ejemplifica 3 situaciones donde se usa unarepresentación discreta:* Reconocer la unidad: la cantidad rodeada representa un cuarto del total.

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* Indica la relación entre el número de triángulos sombreados y el número total de triángulos.* Tenemos unconjunto de 10 círculos, escribe la cantidad de los círculos amarillos con respecto al total.





3. Ejemplifica tres situaciones donde se use una representación continua.*Pepe tiene una naranja y la corta en 5 partes, de las cuales 3 son para Blanca.



* En un salón de clases hay 9 niñas y 11 niños, cuantos hay en total:


* Rosa tiene unchocolate ylo compartirá con dos niños en partes iguales para los tres.



4. Describe con tus propias palabras la pertinencia del uso didáctico de estas formas de representación endistintassituaciones:
Son un complemento para las operaciones aritméticas, ya que mediante su representación los niños tendrán una visión imaginaria de la operación que están realizando.


5.Describe cualesserian las implicaciones de utilizar una representación discreta para abordar la relación entre la suma y la resta.
Es más fácil para los niños aprender a sumar, ya que en este tipo de...