Del colegio a la universidad

Esta propuesta de investigación se origina del trabajo docente con los grupos de estudiantes que se inician en el programa de la Facultad Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad de LaSalle, experiencia que ha permitido conocer el ambiente estudiantil de los primeros cuatro semestres y cuestionar aspectos que se relacionan con esta etapa .

El trato personal ha permitidoconocer las condiciones críticas de algunos estudiantes, las cuales influyen en su desenvolvimiento académico y resultan ser definitivas para la permanencia en la universidad. Puede afirmarse quevarias personas no rinden académicamente por causas no académicas, tales como la desadaptación, la desorientación con respecto al programa, los problemas personales, el ingreso al programa para probarde qué se trata la Ingeniería Ambiental, la influencia negativa del ambiente o la elección equivocada de programa.

Ingresar a la universidad significa mucho más que pasar de un nivel educativo aotro, pues involucra un periodo de transición en el que influyen aspectos como los precedentes académicos y personales , así como las situaciones propias y posteriores al primer semestre.Momento en que se adquiere la connotación de primípara/o

Sin embargo, a pesar de que estos aspectos son conocidos entre los docentes y las directivas de las instituciones de educación superior, nohay en nuestro medio suficiente investigación sobre los factores que conducen a las situaciones de bajo rendimiento académico y comportamientos contrarios a los establecidos por la Facultad, lo cualpara efecto de esta investigación se denomina conflicto académico.

Cuando la persona está en el primer semestre experimenta situaciones que son nuevas y únicas. Posteriormente algunas de ellasdesaparecen, se transforman o se asimilan, razón por la cual este semestre reviste la importancia de ser el periodo de tránsito entre la educación media escolar y la educación superior o...