Del Gobierno De Videla
Páginas: 3 (665 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2011
Del gobierno del Videla
Ellos pensaban que la subversión era casi hereditaria o que se trasmitía a través del vínculo familiar.
Desde el Ministerio de Educación y Cultura se gesta la "OperaciónClaridad": plan de caza de opositores en toda el área cultural.
se distribuyó en las escuelas un material gráfico dirigido a los padres con hijos en edad escolar, titulado: «'Cómo reconocer lainfiltración marxista en las escuelas» Así, aparecerán frecuentemente los vocablos diálogo, burguesía, proletariado, América latina, explotación, cambio de estructuras, capitalismo.
LA POSIBILIDAD DE LAEDUCACION DE REDIMIR AL HOMBRE DE LA IGNORANCIA.
Los movimientos de escuela nueva, con una nueva mirada, ponen el acento en el tipo de vinculo que se da entre el S que enseña y el que aprende,criticando el AUTORITARISMO TRADICIONAL. Estos pensamientos estan influidos por el psicoanálisis.
Por otro lado, la necesidad de planificación impuesta por la tecnologia educativa entra a considerar laeducación como un proceso productivo, lo central: la eficacia de resultados.
Tierras de nadie, tierras para la cristianidad y derechos de conquista. 1492 Conformación de la sociedad colonial. Mestizajeetnico y cultural. A partir de 1550, las diferentes ordenes religiosas (franciscanos, dominicos, jesuitas) fundaron escuelas de primeras letras, los jesuitas enseñaban a fabricar instrumentos y luegohacer musica. Educacion basada en la evangelizacion y el uso del idioma español obligatorio. 1602 Saavedra Gob. De Bs.as. 1609 crea escuelas de primeras letras.
En el siglo 17 los jesuitasmonopolizaron la enseñanza secundaria, lenguas latinas, artes y teologia, filosofia, matematica, teatro.
1613 SE FUNDA LA PRIMERA UNIVERSIDAD EN LA CIUDAD DE CORDOBA, a manos de jesuitas y dominicos, formaral alto clero y la burocracia colonial.
En el siglo 18 se expanden las ideas de la revolucion francesa generando reformas educativas: METODO MONITORIAL DE ENSEÑANZA (muchos podian aprender de un...
Ellos pensaban que la subversión era casi hereditaria o que se trasmitía a través del vínculo familiar.
Desde el Ministerio de Educación y Cultura se gesta la "OperaciónClaridad": plan de caza de opositores en toda el área cultural.
se distribuyó en las escuelas un material gráfico dirigido a los padres con hijos en edad escolar, titulado: «'Cómo reconocer lainfiltración marxista en las escuelas» Así, aparecerán frecuentemente los vocablos diálogo, burguesía, proletariado, América latina, explotación, cambio de estructuras, capitalismo.
LA POSIBILIDAD DE LAEDUCACION DE REDIMIR AL HOMBRE DE LA IGNORANCIA.
Los movimientos de escuela nueva, con una nueva mirada, ponen el acento en el tipo de vinculo que se da entre el S que enseña y el que aprende,criticando el AUTORITARISMO TRADICIONAL. Estos pensamientos estan influidos por el psicoanálisis.
Por otro lado, la necesidad de planificación impuesta por la tecnologia educativa entra a considerar laeducación como un proceso productivo, lo central: la eficacia de resultados.
Tierras de nadie, tierras para la cristianidad y derechos de conquista. 1492 Conformación de la sociedad colonial. Mestizajeetnico y cultural. A partir de 1550, las diferentes ordenes religiosas (franciscanos, dominicos, jesuitas) fundaron escuelas de primeras letras, los jesuitas enseñaban a fabricar instrumentos y luegohacer musica. Educacion basada en la evangelizacion y el uso del idioma español obligatorio. 1602 Saavedra Gob. De Bs.as. 1609 crea escuelas de primeras letras.
En el siglo 17 los jesuitasmonopolizaron la enseñanza secundaria, lenguas latinas, artes y teologia, filosofia, matematica, teatro.
1613 SE FUNDA LA PRIMERA UNIVERSIDAD EN LA CIUDAD DE CORDOBA, a manos de jesuitas y dominicos, formaral alto clero y la burocracia colonial.
En el siglo 18 se expanden las ideas de la revolucion francesa generando reformas educativas: METODO MONITORIAL DE ENSEÑANZA (muchos podian aprender de un...
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