Del Rigor A La Caricia

Escuela Primaria “Francisco I. Madero” |
Practicante: Juan Sahib Molina Ramírez. |
Unidad didáctica: Que bonita vecindad |
Segundo ciclo No. de sesiones 4 |
Competencia: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa |
Propósito: Reforzar el trabajo en equipo y el sentido comunitario pararecuperar en el grupo actitudes de confianza, colaboración y solidaridad |
Aprendizajes esperados:Reconoce la importancia de respetar las características de sus semejantes Reconoce la importancia de trabajar en equipo en los juegos y en la vida cotidiana.Adapta sus desempeños al trabajo en equipo y plantea estrategias individuales y colectivas para el éxito de las actividades.Es consciente de laimportancia de establecer una buena comunicación. |
Estrategias didácticas: * Juegos cooperativos * Juegos tradicionales |
Recursos: pelotas de vinil y de plástico, conos, gises. |

Escuela Primaria “Francisco I. Madero”Practicante: Juan Sahib Molina RamírezRúbrica de la unidad: Que bonita vecindad |
NivelAspecto | Papá pitufo |Pitufo gruñón | Gargamel |
Participa activamente en la progresión de las actividades | | | |
Identifica la importancia del trabajo en equipo | | | |
Identifica la importancia de la convivencia | | | |
Contribuye al desempeño en equipo | | | |
Valora habilidades propias y las de los demás para realizar trabajo en equipo | | | |

EscuelaPrimaria: “Francisco I. Madero”
Practicante: Juan Sahib Molina Ramírez.

-Contenido: Socio-motriz InteracciónSocialización | -Estrategia: Juegos cooperativos | Primera sesión |
| -Material: pelotas de vinil y de plástico. |
-Competencia: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa | -Propósito: Reconocer la importancia del trabajo en equipo. |
Secuenciadidáctica: Caza del tesoroSe dialoga sobre la importancia del trabajo en equipo, se recuerdan situaciones en las que han tenido que trabajar en equipo y lo que se obtiene como resultado Descripción: cada equipo se pone en su campo, donde está su tesoro que deberá defender. La idea es tratar de apoderarse del tesoro del equipo contrario y defender el propio. Para ello, hay que pasar al otro campo e intentartener algún objeto del tesoro sin ser atrapado por sus guardianes. En cada campo habrá una zona acordada donde se concentrará a los que son atrapados, formando una cadena. Un jugador puede liberar a sus compañeros apresados si entra en las líneas enemigas sin ser capturado y toca a alguien de la cadena.Todos sentados en medio circulo comienzan a contar las sensaciones y los beneficios queorigina un buen trabajo de equipo, en qué nos puede ayudar en nuestra vida cotidiana, a qué dificultades nos enfrentamos al trabajar en equipoVariable: Espacio: los desplazamientos se pueden realizar siguiendo líneas marcadas en la cancha. Rol: los que estaban a la defensiva deberán de ser lo que roben el tesoro. |
Aprendizajes esperados: Distingue diversas formas de ejecución, aporta ideas paraconstruir el pensamiento táctico, manifiesta una comunicación contaste. |
Si

No
Evaluación:1.- Propone distintas estrategias para resolver los problemas2.- Se comunica constantemente con sus demás compañeros3.- Apoya constantemente a su equipo |Escuela Primaria: “Francisco I. Madero”
Practicante: Juan Sahib Molina Ramírez.

-Contenido: Socio-motrizComunicaciónInteracción | -Estrategia: Juegos cooperativos | Segunda sesión |
| -Material: pelotas de vinil, de plástico y conos. |
-Competencia: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa | -Propósito: Mejorar las relaciones...