Delimitacion De La Cuenca Puyango –Tumbes

CONTENIDO
PRESENTACIÓN
OBJETIVOS
INTRODUCCION
DELIMITACION DE LA CUENCA PUYANGO –TUMBES
I. CAPITULO UNO: ASPECTOS GENERALES
1.1 INTRODUCCION
1.2 DATOS GENERALES
1.2.1 Ubicación y extensión
1.2.2 Localización
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
II. CAPITULO DOS: DIAGNOSTICO FISICO
2.1 DIAGNOSTICO FISICO DE LA CUENCA PUYANGOTUMBES
2.1.1 DESCRIPCION DE LA CUENCA
a. Delimitación
b. Subcuencas
c. Sistema Hídrico
2.1.2 DESCRIPCION DEL MEDIO FÍSICO
a. Fisiografía
b. Climatología
c. Hidrología
2.1.3 DETERMINACION DE IMPACTOS AMBIENTALES
a. Calidad de Aire
b. Agua Potable y Alcantarillado
c. Descargas domesticas
d. Residuos sólidos
e. Vertimientos mineros
f. Vertimientos acuícolas2.1.4 PASIVOS AMBIENTALES
III. CAPITULO TRES: DIAGNOSTICO SOCIOECONOMICO
3.1 DIAGNÓSTICO SOCIOECONOMICO DE LA CUENCA PUYANGO – TUMBES
3.1.1 CARACTERISTICAS GENERALES
a. Demografía
b. Servicios Básicos
c. Educación
d. Salud
e. Niveles de Pobreza
f. Factores Económicos
3.1.2 USUARIOS Y USOS ACTUALES POTENCIALES DE LA CUENCA
a. Componente Agrícola
b. ComponentePecuario
c. Componente Acuícola
d. Componente Minero
e. Componente Turístico, Comercio e Industrial
3.1.3 IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
a. Conflictos por el Agua
3.1.4 IDENTIFICACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS
3.1.5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3.2 PROSPECTIVA Y ESCENARIOS
3.2.1 Descripción de Escenarios
3.2.2 Resultados esperados para cada escenario
IV. CAPITULOCUATRO: MAPAS TEMATICOS “FUENTES DE CONTAMINACIÓN Y CALIDAD
AMBIENTAL”
V. CAPITULO CINCO: PLAN DE CALIDAD AMBIENTAL PERÚ – ECUADOR
5.1 MARCO LEGAL
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS


























PRESENTACION

El siguiente trabajo que es sobre la cuenca hidrográfica Puyango-Tumbes porque es una zona por las que corren las corrientes de aguahasta desembocar en el mar. Es decir, se trata de áreas afectadas por un sistema de ríos definido a través de río principal.
En este trabajo presentamos a la cuenca de Tumbes, donde se ubica, características y representado en un mapa.
Es importante tratar el tema ya mencionado ya que las cuencas son recursos naturales que trascienden las fronteras.














Objetivos

•Abordar la situación ambiental mediante un proceso de educación, que permita un cambio de comportamiento, actitudes y valores en los individuos.
• Renovar los conocimientos de la enseñanza en los sistemas de educación formal y no formal, tiene como propósito incorporar al proceso educativo aspectos relevantes en la valoración ambiental, para fomentar actitudes de conservación y de protección delambiente, el desarrollo de un espíritu crítico y la adopción de una conducta responsable y comprometida frente a los problemas y oportunidades de su entorno.
• Otra perspectiva importante se refiere a la interpretación ambiental como técnica efectiva para suministrar a los visitantes información actualizada y relevante sobre un área determinada. La interpretación ambiental facilita laeducación del público y estimula el cambio de actitud y la adopción de una posición comprometida con la protección del área.

El programa de educación ambiental es interdisciplinario, de carácter escolar y extraescolar y abierto a la participación ciudadana, abarca todos los niveles de enseñanza y se dirige a los diferentes sectores poblacionales, para así poder atender al ciudadano que vive en zonasurbanas y rurales; al joven y al adulto indistintamente, con miras a enseñar las medidas sencillas que dentro de sus posibilidades pueden tomar para ordenar y controlar su medio.
Para que el programa de educación funcione de manera efectiva se requiere:
 Que la conceptualización del programa de educación ambiental sea lo suficientemente amplia de forma que permita introducir las nuevas...