delincuencia en la republica dominicana

EL FENÓMENO DE LA DELINCUENCIA EN NIÑOS EN REPÚBLICA DOMINICANA: MODALIDADES Y CAUSAS
Dentro del tema general del día de hoy, "La Marginalidad Y sus Consecuencias Psicológicas y Socioculturales en el Niño Y la Familia", se ha incluido una ponencia sobre la delincuencia en República Dominicana. Es importante señalar que, hasta donde conozco, es la primera vez que en un evento de esta naturalezase incluye este tema. Debo señalar además, que es también la Primera vez que el gobierno dominicano se preocupa Y presta atención de manera científica y sistemática a esta descuidada' y tan importante población.
MODALIDADES
Aunque todos los aquí presentes conocemos lo que es el fenómeno de la delincuencia juvenil, he considerado que antes de continuar hay que precisar algunos aspectos de estanoción, sobre todo aquellos que generalmente son desconocidos o subestimados. Es preciso distinguir, en primer lugar, la diferencia entre lo que se ha llamado la falsa delincuencia y la delincuencia propiamente dicha (Muechielli, 1971
A la primera corresponden las manifestaciones comportamentales que, siendo ciertamente formas que conductas socialmente inadaptadas,' son la expresión de un trastornomental. Ejemplos de este grupo son el comportamiento violento de algunos niños psicóticos o retardados, el robo llamado "robo neurótico" donde el móvil es un conflicto profundo que está viviendo el niño o adolescente '(Debuyst Joos, 1971), el .robo como compensación afectiva, la agresividad incontrolable de algunos niños con daño cerebral. Y así otros muchos que se podrían señalar. A estos niños seles encuentra diariamente entremezclado con una población delincuente que no le corresponde.
Por otro lado tenemos lo que se llama la delincuencia propiamente dicha. En este tipo de delincuencia et comportamiento expresa, traduce y significa una estructura mental organizada y coherente: la mentalidad delincuente, donde el punto central es el rompimiento con la sociedad como organización y consus representantes como autoridades. Pero la estructuración y organización de esta mentalidad delincuente no ocurre de manera brusca y antojadiza. El niño comete su primera falta dentro del marco de la culpa y el temor, pero son precisamente las consecuencias de este acto las que van a determinar en gran parte su orientación futura., Puede ser que al niño en ese momento se le trate como es debido,es decir, buscando la verdad la motivación, el determinante de esa conducta y atacándolo en sus raíces con efectividad.. Pero puede ser también que este niño cometa una y otra infracción sin las mayores consecuencias negativas, lo cual lo va acostumbrando y condicionando a una forma fácil -dentro de un medio generalmente difícil de satisfacer sus necesidades o de obtener gratificación.
Tambiénsuele suceder con gran frecuencia que al niño se le aprese, se le etiquete de inmediato como delincuente y se le compromete de esta forma a identificarse con los valores de esta subcultura a través de una disposición de internamiento indiscriminado en un "reformatorio". Digo indiscriminado porque hasta ahora el criterio que determinaba el envío a uno de estos centros llamados reformatorios erasimplemente la edad, siendo el objetivo la privación de la libertad o aislamiento de la comunidad para la cual constituía una amenaza.
Todo esto porque en nuestro país había precisamente una ausencia de criterios científicos en este tipo de decisiones, así como una falta de suficientes Centros de Reeducación y la lamentable incapacidad y desorientación del personal responsable directa o indirectamentede estos programas, factores estos que determinaron una marcad a in efectividad. Ahora bien, creo que más que inefectividad se debería hablar de total abandono, lo cual es fácilmente comprobable por el estado de deterioro en que se encontraban varios de los Institutos Preparatorios (que es el nombre oficial de estos centros), donde ni siquiera las necesidades básicas de los niños eran cubiertas....