Delors: La Educacion Esconde Un Tesoro

INTRODUCCIÓN
La educación como sabemos es primordial para el desarrollo de una sociedad, y más aun dentro de un mundo globalizado e inclinado hacia el capitalismo, donde el mismo pensamiento o conocimiento tiende a llegar a un precio, donde el mas minúsculo cambio afecta a una gran diversidad de la población existente. JAQUES DELORS pone énfasis en un título excepcional “la educación encierraun tesoro” , observándolo por si solo tiende a tener muchos significados, pues por una parte personal es la educación quien seguirá perpetuando de generación en generación, dejando huella en el desarrollo integral y de superación de cada persona dejándole la perspectiva de alcanzar nuevas metas, y si a esta le agregamos lo que debe de ofrecer el gobierno Mexicano, que como lo demarca el artículo3º constitucional el cual menciona que la educación que imparta el estado tendera a desarrollar las facultades del ser humano y fomentara en el, a la vez, valores universales, lo cual la integridad de un individuo y el desarrollo personal por el conocimiento se vuelve un verdadero tesoro y no en pensamiento neoliberal donde el modo de tener o mantener supera al modo de ser y deja de fuera untener existencial por uno presuntuoso.
En el informe de la UNESCO por DELORS, nos menciona los desafíos que hay en la educación y con base a esto la humanidad podría avanzar hacia lo que es la paz, la libertad, y la justicia social. Se espera que la educación sea un desarrollo continuo de cada persona y de las sociedades que existen pero esto no es tan fácil para realizarlo ya que todos los paísestienen rasgos diferentes en la educación y culturas además no todos tienen el mismo desarrollo o el capital para brindar un mejor servicio educacional.
La diversidad en cada país no debe de ser una forma de homogenizar la educación dentro del mismo para que pueda ser reconocido dentro de la mundialización, al contrario, lo micro o lo local debería influir en lo macro, pues la educación esdiferente para todos, pero esencial, ya que de aquí se deriva el desarrollo personal de cada individuo. No solo hablamos por su competencia, de sus aptitudes, sino de sus actitudes desarrolladas en valores morales y en la reflexión sobre estos en pocas palabras la ética.
Pero la educación formal donde la autoridad y el poco dialogo entre educador y educando son perceptibles a simple vista, trata dedesarrollar solo sus aptitudes, su competencia, que aun que no esté mal se desvía de lo que nos plantean los 4 pilares de a educación, aspectos en los que se apoya un verdadero proceso de aprender a lo largo de la vida de un individuo (educación durante toda la vida o permanente).
Aprender a convivir o a vivir juntos, uno de los 4 pilares demuestra que dentro de países desarrollados ysubdesarrollados, la discriminación de culturas, tradiciones, entinas y hasta razón social se han convertido en un desafío para la educación, pues es aquí donde se trasfieren los valores sociales como la solidaridad, empatía y alteridad donde no solo hablamos de existir con tolerancia, sino de coexistir mientras se convive, donde uno no es el otro pero tampoco puede subsistir sin el otro.
Por otra parteencontramos el aprender a conocer, pero no solamente lo especificado de forma tecnócrata, sino que dichos conocimientos sean planteados dentro del porvenir de una sociedad, dentro de lo emocional, donde nuestros conocimientos conceptuales de la teoría, definiciones y representaciones sean capaces de eliminar las tangentes de homogenización cultural y ayudar en la diversidad a la educación.
Asípues llegamos a un aprender a hacer, donde nuestros conocimientos adquiridos darán frutos en la vida cotidiana, pero estos conocimientos procedimentales de capacidades, destrezas, estrategias o habilidades vistos mas como las competencias, no deberían de verse como una simple forma de adquisición para el intercambio de aptitudes y saberes por un tener no existencial, sino para el intercambio de...