Delours
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2014
Resumen “La educación o la utopía necesaria”, Jacques Delors
La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad
pueda progresar hacia ideales de paz, libertad yjusticia social. Constituye un
mecanismo contingente para hacer retroceder la pobreza, la exclusión, las
incomprensiones y las guerras. La comisión comparte el pensamiento que la
educación debesalir de la última categoría de prioridades y pasar al frente en las
preocupaciones del mundo.
La base de la educación es el amor a la infancia, la unidad de la familia como pilar
de unacomunidad y nación, el niño es el futuro del hombre.
En un siglo ensordecido por el contingente económico y el avance científico, es
imperativo que los oídos se dirijan hacia la educación. Lacomisión considera
las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los
conocimientos, estos conocimientos, como instrumentos de promoción del género
humano y no dediscriminación.
El crecimiento económico a ultranza ya no es el camino más fácil hacia el
progreso de lo material y la equidad en el mundo, la condición humana y el
respeto al capital naturales lo que debemos transmitir a las generaciones futuras.
No basta con repetir, o buscar justificaciones, la historia es trágica, todo el
mundo lo sabe o al menos debiera saberlo, lo importantees medir los riesgos,
organizarse y prevenir futuras tragedias, esto es deber de todos los dirigentes.
La pregunta es si queremos o podemos participar en una vida en comunidad,
¿Cómoaprender a vivir juntos en la “aldea planetaria” si no podemos vivir en
las comunidades a las que pertenecemos por naturaleza: la nación, la religión,
la ciudad, el pueblo, la vecindad? Convertirsepoco a poco en ciudadano del
mundo sin perder sus raíces y participando activamente en la vida de la nación
y las comunidades en base parece ser la respuesta más acertada, pero querer...
La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad
pueda progresar hacia ideales de paz, libertad yjusticia social. Constituye un
mecanismo contingente para hacer retroceder la pobreza, la exclusión, las
incomprensiones y las guerras. La comisión comparte el pensamiento que la
educación debesalir de la última categoría de prioridades y pasar al frente en las
preocupaciones del mundo.
La base de la educación es el amor a la infancia, la unidad de la familia como pilar
de unacomunidad y nación, el niño es el futuro del hombre.
En un siglo ensordecido por el contingente económico y el avance científico, es
imperativo que los oídos se dirijan hacia la educación. Lacomisión considera
las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los
conocimientos, estos conocimientos, como instrumentos de promoción del género
humano y no dediscriminación.
El crecimiento económico a ultranza ya no es el camino más fácil hacia el
progreso de lo material y la equidad en el mundo, la condición humana y el
respeto al capital naturales lo que debemos transmitir a las generaciones futuras.
No basta con repetir, o buscar justificaciones, la historia es trágica, todo el
mundo lo sabe o al menos debiera saberlo, lo importantees medir los riesgos,
organizarse y prevenir futuras tragedias, esto es deber de todos los dirigentes.
La pregunta es si queremos o podemos participar en una vida en comunidad,
¿Cómoaprender a vivir juntos en la “aldea planetaria” si no podemos vivir en
las comunidades a las que pertenecemos por naturaleza: la nación, la religión,
la ciudad, el pueblo, la vecindad? Convertirsepoco a poco en ciudadano del
mundo sin perder sus raíces y participando activamente en la vida de la nación
y las comunidades en base parece ser la respuesta más acertada, pero querer...
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