Delval Edu Sup Ciencia Y Tecnologia En Mex

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Educación superior, ciencia y tecnología en México

Tendencias,
retos, prospectiva
Enrique del Val

Enrique del Val, Secretario Administrativo de la UNAM, después de realizar una disección de la educación superior en los
últimos años, propone en este estudio una serie de tareas impostergables para fortalecer el desarrollo científico y tecnológicode nuestro país.
Pese a los esfuerzos y avances para impulsar la educación
superior, la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación, los resultados muestran que no
hemos logrado consolidar un sistema de educación superior, ciencia y tecnología sólido, dinámico y plenamente articulado con las necesidades y prioridades del país.
México enfrenta la necesidad de impulsar unarevisión profunda de las políticas de educación superior,
ciencia y tecnología, que permita hacer de estas actividades palancas del crecimiento económico sostenible e
instrumentos para construir una sociedad más incluyente, con mayores niveles de bienestar colectivo.
Sin embargo, avanzar en esa dirección plantea asumir, con visión de Estado, un doble desafío: 1) elevar
la prioridad de esasactividades en las políticas de los
tres órdenes de gobierno; y 2) replantear el modelo de
desarrollo nacional, de manera que la educación, la cultura y el conocimiento se conviertan en elementos centrales de una visión renovada de la economía, la sociedad y la política.
Crecientes sectores de la sociedad mexicana demandan un cambio en el rumbo de las políticas públicas, incluida la política económica.Enfrentar con eficacia los
rezagos y problemas fundamentales de la nación exige

acuerdos y reformas institucionales de fondo, que se traduzcan en la construcción de políticas alternativas, sustentadas en el interés y necesidades de la mayoría de los
mexicanos, asentadas en una visión clara del futuro que
deseamos construir.
En el presente texto se propone un análisis retrospectivo de las principalestendencias de la educación superior, la ciencia y la tecnología en México, ejercicio indispensable para identificar los avances y fortalezas, como
también los elementos críticos sobre los que se requiere actuar para construir una visión prospectiva que permita lograr un doble objetivo: 1) elevar la prioridad de
la educación superior, la investigación científica y humanística y el desarrollotecnológico, dentro de las políticas públicas; y 2) avanzar, en el marco de un nuevo
curso de desarrollo, hacia una etapa de progreso donde
la cultura, la educación, la generación y transmisión del
conocimiento sean los instrumentos efectivos para lograr una sociedad más justa, incluyente y libre. Es decir,
se trata de imaginar y construir un escenario alternativo al que nos conducen las inercias que hoymarcan el
rumbo nacional.
Partimos de la convicción de que se trata de una reflexión necesaria, en tanto muestra que es posible y

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viable explorar escenarios distintos, más ambiciosos y
consistentes con las aspiraciones de la mayoría de los
mexicanos.

TENDENCIAS Y RETOS
La visión de futuro que proponemosparte del análisis
de las tendencias y desafíos que configuran la situación
y el horizonte que hoy tiene la educación superior, la
ciencia y la tecnología en México.
a) Expansión de la matrícula y de la oferta académica
En el periodo 1990-2010 la matrícula de educación
básica aumentó en 4.3 millones de alumnos; en media
superior, 2.1 millones y en educación superior, 1.7 millones. Ello significaincrementos, en esos veinte años,
de 20.2%; 98.3% y 137.6%, respectivamente.
b) Diversificación de la oferta educativa de nivel superior
En el contexto de severas restricciones presupuestarias, una baja cobertura educativa y un gran dinamismo de la población de 19 a 23 años, en las décadas de
los ochenta y noventa las autoridades educativas impulsaron el crecimiento de la oferta privada de...