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ACTA DE RECUPERACIÓN DE LA SEGUNDA SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL(26 Y 27 de marzo de 2.013)







GRADO PRIMERO
MARTHA MURCIA
MARY UMAÑA
INÉS POVEDA
LUCIA BUSTOS





INSTITUCIÓN TÉCNICO COMERCIAL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
CHIQUINQUIRÁ
2.013

FECHA: 26 de febrero de 2.013
HORA: 7 a.m. a 11 a.m.
LUGAR: Sala virtual
PARTICIPANTES: Docentes de Primaria
OBJETIVO:recuperar presencialmente las acciones pedagógicas previstas para el día 26 de marzo.
Siendo las 7 a.m. se da inicio a la jornada con la participación del Coordinador Alejandro Rodríguez, dando a conocer LAS ACCIONES DE TRABAJO PARA LA JORNADA DE RECUPERACIÓN.
A las 8 a.m. se inicia el ANÁLISIS POR COLECTIVOS, DEL CAPÍTULO VI DEL MANUAL DE CONVIENCIA, con los siguientes SUGRENCIAS DEL GRADO PRIMERO:ARTÍCULO XIV: EL COMPORTAMIENTO SE QUEBRANTA POR OMISIÓN A SUS DEBERES. (Numeral 1)
En el caso de primaria, las inasistencias no justificadas son escasas, pero lo que si se debe ampliar es que no sean tres días sino una semana .
ARTÍCULO XVIII: CORRECTIVOS PARA LOS COMPORTAMIENTOS LEVES.
Se sugiere el siguiente orden en las medidas correctivas:
1. Llamada de atención en forma verbal porparte del Docente.
2. Anotación en el Observador del Estudiante.
3. Conciliación entre las personas implicadas: Docente y Estudiantes.
4. Conciliación entre las personas implicadas: Coordinador, Docente, Estudiantes.
5. Citación escrita los Padres de Familia, por parte del Docente.
6. Conciliación entre las personas implicadas: Coordinador, Docente, Padres de Familia, Estudiante (en formaindividual para cada estudiante implicado)
7. Firma de Acta de Compromiso: Coordinador, Docente, Padres de Familia, Estudiante responsable.
(incluir el nombre de las personas que participan en cada correctivo.)
ARTÍCULO XX: CORRECTIVOS PARA LOS COMPORTAMIENTOS GRAVES.
La sugerencia es:
4. Citación al Padre de Familia por parte del Docente.
5. Conciliación entre las personas implicadas: Coordinador,Docente, Estudiantes.
(Incluir el nombre de las personas que participan en cada situación correctiva)

Siendo las 8:30 a.m. el Psicólogo de la Institución presenta el PROYECTO DEL COMITÉ DE CONVIENCIA : LOS PACTOS DE AULA DESDE LOS COMITÉS DE CONVIVENCIA CORAZONISTA UNA OPORTUNIDAD PARA FORTALECER LOS DERECHOS HUMANOS.
A las 9 a.m. el Colectivo del grado Primero hace el análisis del Proyectodel Comité de Convivencia y sugiere que se conozcan las funciones de cada uno de los integrantes del Comité de Convivencia y que se un solo estudiante el elegido para cada cargo.
Investiga y hace los siguientes aportes:
CONCILIADORES
EL CONCILIADOR.
Es  un tercero imparcial y neutral, especializado en técnicas de comunicación que dirige el proceso con ética y moral. Es una persona que estápreparado para proponer fórmulas de arreglo, sin dejarse manipular por las partes. El conciliador por ser un facilitador de la comunicación, ayuda a las partes a ubicar e identificar sus intereses, estableciendo una comunicación abierta.
HABILIDADES PERSONALES:
Autoestima y seguridad
Auto control
Tolerancia al trabajo bajo presión
Capacidad para escuchar y comunicarse
Empatía
SociabilidadSensibilidad social
Imparcialidad
Adaptación a normas y valores
Planificación y orden
HABILIDADES INTELECTUALES
Razonamiento lógico
Razonamiento numérico
Juicio y criterio
Asertividad
Creatividad
Sentido común
Capacidad de redacción
Capacidad de comprensión
MEDIADORES
El mediador es un tercero neutral entrenado para brindar asistencia a las partes en el proceso de búsquedade soluciones aceptables y satisfactorias para ambas. ¿Cuál es el rol que cumple? Su desempeño se basa primordialmente en escuchar atentamente a los disputantes e incentivarlos hacia un diálogo franco, de exploración honesta de posibilidades para un acuerdo mutuo. Como condición previa, debe informar a las partes en la reunión inicial cuáles son las características del proceso de mediación y...