Demanda

¿Cómo valoraba la sociedad inglesa la nueva educación ofrecida a los adolescentes?

La importancia de una nueva reorganización de la educación secundaria en Inglaterra corrió bajo el mando deComité de Bryce a finales del siglo XVIII, éste con sus iniciativas establece una autoridad central que estuviera a cargos de los distintos departamentos como el de educación y Ciencia y Artes, del mismomodo se ve la necesidad de que cada municipio y ayuntamiento contará con una autoridad local a cargo de todos los tipos de educación secundaria, como la Grammar School, escuelas dotadas e independientesasí como solicitar a las autoridades locales las recursos económicos necesarios. Las oficinas centrales regularían mas no aplicarían los exámenes de las escuelas secundarias.
El Comité Bryce saliódel poder en 1895, sucedido por un gobierno Conservador que en el año de 1902 establece un decreto para solucionar los problemas presentados por el comité Bryce, se reorganiza la educación con base enmunicipios, el sistema voluntario se remplaza por consejos de municipio ayuntamiento haciéndose responsables de la educación primaria y secundaria, se adhieren las escuelas dotadas pertenecientes auna orden religiosa donde los alumnos podían pasar a otro nivel educativo sin necesidad de hacer exámenes adicionales, se crea la capacitación de maestros, la entrega de becas y el pago de becas de losestudiantes de universidades o en albergues.

Cada vez se comprendían mas los beneficios de la educación, e iba extendiéndose la demanda de educación secundaria, ya fuese dentro de las grammarschool establecidos en las nuevas escuelas centrales, las ventajas que podían obtenerse gracias a una extendida escolaridad-en cuestión de seguridad del empleo y de recompensas financieras- parecieron iren aumento. La oferta apenas podía mantenerse al paso de la demanda, en especial por que los alumnos de la escuela se quedaban mas años estudiando lo que reducía las oportunidades de los nuevos...