demanda

REPUBLICA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
C.E.I.B. “LEOWALDO JOSE SORONDO”
MUNICIPIO PAEZ - EDO PORTUGUESA




PROYECTO
APRENDIZAJE
“QUIERO SER”




PARTICIPANTES: DOCENTES, NIÑAS, NIÑOS, PADRES Y REPRESENTANTES.
RESPONSABLES: CARMEN PACHECO Y LIDIA ALVAREZ.
SECCIÓN “E”
LAPSO DE EJECUCIÓN: LUNES 03/06/2013 AL 28/06/2013El presente proyecto que se va a realizar “Quiero ser,“ con las niñas y niños de la sección “E”, con una matrícula de 18 niñas y 12 niños del C.E.I.S. Leowado José Sorondo tienen la inquietud de saber cuál es su profesión, esto se realizó en un grupo de niñas y niños con la participación Yo quiero ser: La niña Endrielys dice quiero ser maestra como tú, Maried manifiesta que quiere serprofesora como su papa, Valentina yo quiero ser bailarina y Ambert dijo que quiere ser cuidadora de los animales, al ver la inquietud de algunas niñas y niños tuvieron el entusiasmo de que juguemos a imitar, esto sirve a la sociedad, así con cada una de las profesiones como: maestra, profesor, profesor de deporte, médico general, médico cirujano, médico veterinario, médico pediatra, fiscal detránsito, abogado, guardia nacional, futbolista, estilista, chefs, bailarina, bombero y modelo, así se realizara un árbol con algunas las ramas de profesiones según la preferencia de las niñas y niños












¿Cómo vive la persona sin estudios?
Cuál es mi futuro
¿Cómo viviré sin profesión ¿
¿Qué quiero ser?




¿Qué conocen las niñas y niños de las profesiones?
¿Qué hacecada profesional
Cuantas profesiones existen
¿Qué futuro tienen los que estudian?

AREAS DE APRENDIZAJES, COMPONENTES Y SUS OBJETIVOS:


Formación personal social y comunicación
Relación con los componentes del ambiente





Expresión Corporal

La medida y sus magnitudes




Adquirir conciencia de su cuerpo y utilizarlo como forma de expresión y comunicación

Iniciar a lasniñas y niños en el conocimiento de las relaciones entre los objetos y personas tomando como punto de referencia su propio cuerpo.



Emplear gestos para representar corporalmente estados de ánimo, personas reales, imaginarias, señales
Realizar diversos movimientos corporales adecuarlos a la velocidad y duración del tiempo (rápido, mucho y poco tiempo)








Leer a niñas yniños un cuento y permitir que imiten los personajes del mismo: un pirata, un aviador, cocinero, otros. Contar el cuento, procurando mantener la atención, voces, resaltar preguntas para comprobar que lo han comprendido. Sugerir a niñas y niños que entre todos se contara otra vez el cuento. Ayudar con preguntas ¿Qué pasa con.?


En una actividad grupal invitar a las niñas y niños a caminarlibremente por el espacio y colocar la música.




Escuchan el cuento e imitan los personajes

Realizar diversos movimientos al compás de la música

















AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL:

- Charla sobre la importancia y cuidado del medio ambiente.
- Limpieza del huerto
-Entrega de folletos sobre el dia mundial de la lucha contra los Drogas

INTERCULTURALIDAD:

-Elaboración de material (tarjeta del dia del padre)
-Recuerdito del dia del padre.


TRABAJO LIBERADOR:

-Dibujos libre sobre los personajes (quiero ser)
-Elaboración de árbol con las ramas de algunas profesiones
-Periódico mural del medio ambiente


SOBERANIA Y DEFENSA DE LA NACION:

-Afiche alusivo a José A. Páez, Mariscal Antonio José de Sucre
-Dibujo sobre personajes
Charlasobre las Drogas
Charla y dibujo sobre la Batalla de Carabobo.


DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE LA PAZ:

-Desfile institucional sobre la lucha contra las Drogas
-Dramatizaciones sobre jugar a imitar roles



LENGUAJE:

-Narrar acciones de los roles
-Cantar canciones jugando a imitar
Realizar movimientos corporales



TECNOLOGIA DE LA INFORMACION:

- Reproductor
-C.D
T.V...