demanda

UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA
CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
10MO. SEMESTRE SECCIÓN “B”
DERECHO AMBIENTAL

















BERTA RUFINA DE LEÓN HERNÁNDEZ CARNET No. 05-00-240
KARLA MERCEDEX QUIROZ CARNET No. 05-00-267
MIGUEL ANGEL LOPEZ CARNET No. 09-00-166
RITA EVERILDA JACOBO CARNET No. 09-00-192
SERGIO IVAN QUIÑONEZ CARNET No. 09-00-202
SELVIN JUANFUNES CARNET No. 09-00-253
EDGAR ROBERTO SANCHEZ CARNET No. 09-00-257
OSCAR RENE LOPEZ CARNET No. 09-00-500
LOURDES ALEYDA VIVAS VIELMAN CARNET No. 09-00-578
RUDY GIOVANNI MOLINA CARNET No. 10-00-1039



INTRODUCCION

Para la reestructuración del medio ambiente, a si como la recuperación de los bosques y otras especies ya devastados por la mano del hombre o por obra de lanaturaleza, llevo a que Guatemala implementará en conjunto con ONG’S, Organizaciones Nacionales e Internacionales, acuerdos como el convenio regional que crea el Concejo Centroamericano de Bosques –CCB-. Protección de bosques, creado en Guatemala el 29 de octubre de 1993 y ratificado el 02 de febrero de 1994. Como medida que puedan ser aplicables para la protección, mejoras y fortalecimientos delos recursos con que aún cuenta nuestro país guatemalteco.
















PRESENTACIÓN

El propósito de la educación en general es formar al estudiante, no sólo para que responda satisfactoriamente la evaluación académica, si no incorporarlo como ente dinámico en la preservación del ambiente dentro del núcleo social, laboral, cultural y deportivo al que pertenece, derivadode ello se logra compartir el conocimiento relacionado con los bosques y su entorno. La aplicación de políticas y estrategias de educación ambiental en los niveles del subsistema de educación escolar, permitirá que el alumno adquiera mayor conciencia y responsabilidad en la preservación del ambiente y sus bosques.













OBJETIVOS

GENERALES
Determinar la estructura delescenario ambiental en relación a políticas y estratégias aplicadas en Guatemala.
Describir los ejes formativos de educación ambiental, para que el alumno adquiera mayor conocimiento, conciencia responsabilidad en la preservación de los bosques y del ambiente.

ESPECÍFICOS
Proponer un proyecto de políticas y estratégias para su mejor conservación del medio ambiente.
En base a un análisisprofundo del concepto de educación ambiental, fortalecer a las comunidades mostrándoles como se realizan las reforestaciones.
Ser éticos y alcanzar la responsabilidad del mantenimiento de su ambiente natural para beneficio de la educación y de la sociedad guatemalteca.










PROTECCIÓN DE BOSQUES, GUATEMALA 29 DE OCTUBRE DE 1993 Y RATIFICADO EL 02 DE FEBRERO DE 1994.

CONVÉNIO REGIONALQUE CREA EL CONCEJO CENTROAMERICANO DE BOSQUES -CCB-
Guatemala, es uno de los países centroamericanos en donde más se puede observar la degradación del medio ambiente y por ello se hace necesario que el Gobierno, a través del Ministerio de Educación con el apoyo de entidades nacionales e internacionales, incremente y facilite MEDIOS E INSTRUMENTOS, para realizar foros, talleres y seminarios eincluir la Educación Ambiental en todos los niveles de la Educación Nacional.
De 1989 a 1994, es un período en el que se crean instituciones regionales, cuya acción moldea el curso de la integración ambiental del istmo Centroamericano y se pueden mencionar la creación de diversas instituciones en el ámbito regional, siendo algunas de ellas:
a) Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo(CCAD)
Creada por los presidentes centroamericanos en 1989, en el marco de los acuerdos del Plan de Paz de Esquipulas II, mediante el convenio centroamericano de Protección Ambiental. En junio de 1990, los presidentes Centroamericanos, suscriben Protocoló al Convenio Constitutivo de la CCAD, a fin de incluir derechos y obligaciones a Panamá y Belice. Integrada por autoridades gubernamentales de...