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INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se pretende dar a conocer a grandes rasgos los temas abordados en el curso “observación y análisis de la practica educativa” en el transcurso del tiempo quellevamos comprendido entre el 25 de Agosto de 2014 a la fecha.
Como marca el plan de estudios 2012 el curso de Observación y análisis de la práctica educativa es el primer espacio reservado paraacercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica.
El acercamiento a la práctica permitirá integrar diferentes formas de trabajo; ya sea por proyectos,por estudios de caso, por resolución de problemas, por investigación, por innovación, entre otras estrategias.
Durante todo este tiempo la Maestra Cristina nos remarcó la importancia de esta materiaen nuestra práctica docente, aplicando como base la observación, el análisis y por último la investigación para nuestra formación profesional, para recaudar la información necesaria para estudio decasos, poder en un momento hacer las adecuaciones pertinentes, detectar necesidades especiales, o incluso detectar maltrato o violencia con nuestros futuros pupilos.
En este curso abarcamos todo loreferente a la observación, los tipos de observadores que podemos encontrarnos en el ámbito escolar y social (o en cualquier entorno o contexto en el que se desarrolle el niño), así mismo nos enfocamos aconocer el proceso de análisis (paso siguiente a la observación).






DESARROLLO:

En primer plano me parece que se abordó una concepción acerca de 3 términos diferentes: observación,análisis e investigación.
La primera actividad fue indagar acerca de nuestros conocimientos previos acerca de estos 3 términos, después de debatir un poco entre que era observación y que era análisis, sepuso un ejercicio en donde debíamos buscar 3 definiciones de cada término basándonos en 3 autores diferentes, siento a mi parecer que eso hizo que se despejaran dudas acerca del significado de...