democracia 2013

¿Con cuál de las posiciones planteadas por los diferentes actores está de acuerdo y por qué?
Los rectores de las instituciones de educación superior comparten la necesidad de una nueva leyconsiderando la dinámica del conocimiento sabiendo de la controversia que generan varios puntos con el gobierno entre ellos la organización del sistema, pues es evidente que la política que propone lareforma es el fortalecimiento y fomento de la formación técnica y tecnológica, pero con esta ley las instituciones pierden identidad puesto que están función de un mercado pues siempre ha sido un retoaumentar la cobertura con equidad que guarda una relación estrecha con investigación, innovación y financiamiento del ejercicio sabiendo que una cobertura sin calidad es un engaño. No se debería asegurarsolo la calidad si no incentivar nuevos procesos de formación ¿Por qué la reforma no se ocupa de esto?
Vale decir que el derecho a la educación esta materializado jurídicamente desde la constituciónde 1936 en Colombia hasta la constitución actual de 1991 caracterizada por proteger los derechos sociales.
La calidad está asegurada en las instituciones privadas con cargo en las matriculas quepagan las familias y en consecuencia la calidad de la educación superior se trasladara cada vez más a una brecha social y económica en las clases menos favorecidas.
Cuando la constitución políticaexpresa que se debe garantizar la autonomía universitaria (art. 69). Esta ley le da la facultad de control al ministerio de educación quien concentra todas las tareas (hace política educativa que implicafomento y ejerce la vigilancia y sanciona incumplimientos), este proyecto carece de espacios de participación de las universidades.
Por último la financiación donde se destaca la rentabilidad dela educación superior y lo beneficioso para la sociedad, solicitan como referente para esta política la canasta de costos universitarias que tiene una tendencia mayor al crecimiento del IPC y se...