Democracia Participativa Y Protagonica
Páginas: 58 (14297 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2012
DEMOCRACIA PROTAGONICA
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Democracia participativa
y protagónica
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EJE
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DE
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FORMACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
5
ELEMENTOS FUNDANTES
7
PRESENTACIÓN DEL EJE TEMÁTICO
8
1. Democracia participativa yprotagónica
I. DE LA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA A LA DEMOCRACIA
PARTICIPATIVA
8
9
1. Proceso constituyente
11
2. Participación protagónica
12
3. Medios de participación protagónica
13
4. De la democracia participativa a la consolidación del
Poder Popular
13
II. EL SALTO ADELANTE EN LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
15
1. La nueva estructura social
15
2. Nuevomodelo democrático
15
3. Nueva institucionalidad
16
III. LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL NUEVO MODELO
ECONÓMICO
16
IV. PLAN DIDÁCTICO
17
V. LECTURAS SUGERIDAS
22
1. Democracia participativa y protagónica
22
2. El nuevo proyecto histórico: democracia participativa
(socialismo), siglo XXI
32
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FORMACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
PRESENTACIÓN
Venezuela vive momentos estelares, la victoria de agosto de 2004 y la “Definición
del Nuevo Mapa Estratégico” los días 12 y 13 de noviembre de 2004, en el Taller
de Alto Nivel, dirigido por la Presidencia de la República, constituyen el salto
adelante para continuar en la construcciónde un nuevo país.
Dentro de los diez grandes objetivos estratégicos definidos, el tercero plantea:
Avanzar aceleradamente en la construcción del nuevo modelo democrático
de participación popular, para lo cual se definen como herramientas las
siguientes:
Programas de formación sociopolítica dirigidos a facilitadoras, facilitadores
y participantes de todas las misiones.
Programas conjuntosde Formación Sociopolítica al personal que ejerce y
funciones públicas y líderes comunitarios.
El propósito del Componente de Formación Sociopolítica de la Misión Vuelvan
Caras, está inscrito en la búsqueda de las definiciones necesarias para consolidar
la Revolución Bolivariana en función de una sociedad libre, cooperativa, democrática, participativa, autodeterminada, consciente, que rompa conlas relaciones
de dominación propias del modelo capitalista imperante en esta sociedad.
Se trata de una educación liberadora que contribuye a la construcción del Poder
Popular y a la emancipación social e individual. Es una formación para guiar
nuestras acciones y nuestras ideas hacia la afectación de las relaciones de producción capitalista, las cuales se expresan en las relacionesmercantiles y de propiedad, así como también en la división social del trabajo.
En congruencia con lo antes expuesto, se propone el Método Invedecor que es la
articulación de cuatro procesos: investigar, educar, comunicar y organizar. Es una
herramienta para que la cuidadanía de la República Bolivariana de Venezuela
actúe y asuma otra manera de organizarse, comunicarse, educarse y conocer la
realidadpara transformarla en función de intereses emancipatorios.
Los Núcleos de Desarrollo Endógeno de la Misión Vuelvan Caras serán uno de los
campos de aplicación del Componente de Formación Sociopolítica, con sujetas,
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FORMACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
sujetos y contextosdeterminados, enmarcados en el propósito estratégico del
cambio del modelo de producción. Por otra parte, y bajo la misma línea de
acción, el Componente de Formación Sociopolítica se perfila hacia las comunidades organizadas y las instituciones de la administración pública.
Cada eje temático se aborda en unos cuadernos, para las facilitadoras y facilitadores, lanceras y lanceros; mostrando propósitos,...
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1. Democracia participativa yprotagónica
I. DE LA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA A LA DEMOCRACIA
PARTICIPATIVA
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1. Proceso constituyente
11
2. Participación protagónica
12
3. Medios de participación protagónica
13
4. De la democracia participativa a la consolidación del
Poder Popular
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II. EL SALTO ADELANTE EN LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
15
1. La nueva estructura social
15
2. Nuevomodelo democrático
15
3. Nueva institucionalidad
16
III. LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL NUEVO MODELO
ECONÓMICO
16
IV. PLAN DIDÁCTICO
17
V. LECTURAS SUGERIDAS
22
1. Democracia participativa y protagónica
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2. El nuevo proyecto histórico: democracia participativa
(socialismo), siglo XXI
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Venezuela vive momentos estelares, la victoria de agosto de 2004 y la “Definición
del Nuevo Mapa Estratégico” los días 12 y 13 de noviembre de 2004, en el Taller
de Alto Nivel, dirigido por la Presidencia de la República, constituyen el salto
adelante para continuar en la construcciónde un nuevo país.
Dentro de los diez grandes objetivos estratégicos definidos, el tercero plantea:
Avanzar aceleradamente en la construcción del nuevo modelo democrático
de participación popular, para lo cual se definen como herramientas las
siguientes:
Programas de formación sociopolítica dirigidos a facilitadoras, facilitadores
y participantes de todas las misiones.
Programas conjuntosde Formación Sociopolítica al personal que ejerce y
funciones públicas y líderes comunitarios.
El propósito del Componente de Formación Sociopolítica de la Misión Vuelvan
Caras, está inscrito en la búsqueda de las definiciones necesarias para consolidar
la Revolución Bolivariana en función de una sociedad libre, cooperativa, democrática, participativa, autodeterminada, consciente, que rompa conlas relaciones
de dominación propias del modelo capitalista imperante en esta sociedad.
Se trata de una educación liberadora que contribuye a la construcción del Poder
Popular y a la emancipación social e individual. Es una formación para guiar
nuestras acciones y nuestras ideas hacia la afectación de las relaciones de producción capitalista, las cuales se expresan en las relacionesmercantiles y de propiedad, así como también en la división social del trabajo.
En congruencia con lo antes expuesto, se propone el Método Invedecor que es la
articulación de cuatro procesos: investigar, educar, comunicar y organizar. Es una
herramienta para que la cuidadanía de la República Bolivariana de Venezuela
actúe y asuma otra manera de organizarse, comunicarse, educarse y conocer la
realidadpara transformarla en función de intereses emancipatorios.
Los Núcleos de Desarrollo Endógeno de la Misión Vuelvan Caras serán uno de los
campos de aplicación del Componente de Formación Sociopolítica, con sujetas,
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sujetos y contextosdeterminados, enmarcados en el propósito estratégico del
cambio del modelo de producción. Por otra parte, y bajo la misma línea de
acción, el Componente de Formación Sociopolítica se perfila hacia las comunidades organizadas y las instituciones de la administración pública.
Cada eje temático se aborda en unos cuadernos, para las facilitadoras y facilitadores, lanceras y lanceros; mostrando propósitos,...
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