Democracia Y Convivencia
Páginas: 2 (357 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2013
Democracia y Convivencia
La acción ciudadana se da siempre en un contexto. Los individuos actuamos dentro de estructuras y contextos sociales, y esas estructuras y contextos puedenobstaculizar o favorecer el ejercicio de las competencias. Estas competencias ciudadanas debemos hacerlas cada día parte de nuestra vida cotidiana.Por ello es fundamental que todos los adultos involucrados enla educación nos propongamos promover y construir ambientes democráticos reales, tanto en el hogar como en la vida escolar, para favorecer el ejercicio de las competencias ciudadanas. Si queremoscontextos para la participación democrática, debemos tomar decisiones explícitas y conscientes para ofrecerlos en la vida cotidiana: espacios que permitan la participación y la toma de decisiones sobreasuntos reales, todos los días, desde el comienzo de la escolaridad.Es importante saber que las competencias ciudadanas no solamente están limitadas por el contexto sino que, a su vez, pueden contribuira cambiarlo. Es decir, se espera que el trabajo en equipo incida en la construcción de ambientes escolares y familiares cada vez más democráticos. |
Las dinámicas cotidianas de la vida escolartambién son excelentes ocasiones para el aprendizaje y la práctica de competencias ciudadanas. Cualquier decisión que necesitemos tomar puede contribuir a desarrollar y practicar competencias departicipación democrática.
Es importante vincular a los estudiantes en la construcción, el análisis crítico y la modificación de las normas que rigen sus actividades cotidianas. Por ejemplo, construir conlos de tercero el manual de convivencia del salón o diseñar, con los de octavo, la organización y las reglas del juego de un encuentro deportivo, son proyectos que pueden llevarlos, no sólo a que secomprometan más con esas normas que ayudaron a crear, sino a comprender el sentido y el papel de las normas en la sociedad.
Así mismo debemos involucrar a los padres de familia para que desde el...
La acción ciudadana se da siempre en un contexto. Los individuos actuamos dentro de estructuras y contextos sociales, y esas estructuras y contextos puedenobstaculizar o favorecer el ejercicio de las competencias. Estas competencias ciudadanas debemos hacerlas cada día parte de nuestra vida cotidiana.Por ello es fundamental que todos los adultos involucrados enla educación nos propongamos promover y construir ambientes democráticos reales, tanto en el hogar como en la vida escolar, para favorecer el ejercicio de las competencias ciudadanas. Si queremoscontextos para la participación democrática, debemos tomar decisiones explícitas y conscientes para ofrecerlos en la vida cotidiana: espacios que permitan la participación y la toma de decisiones sobreasuntos reales, todos los días, desde el comienzo de la escolaridad.Es importante saber que las competencias ciudadanas no solamente están limitadas por el contexto sino que, a su vez, pueden contribuira cambiarlo. Es decir, se espera que el trabajo en equipo incida en la construcción de ambientes escolares y familiares cada vez más democráticos. |
Las dinámicas cotidianas de la vida escolartambién son excelentes ocasiones para el aprendizaje y la práctica de competencias ciudadanas. Cualquier decisión que necesitemos tomar puede contribuir a desarrollar y practicar competencias departicipación democrática.
Es importante vincular a los estudiantes en la construcción, el análisis crítico y la modificación de las normas que rigen sus actividades cotidianas. Por ejemplo, construir conlos de tercero el manual de convivencia del salón o diseñar, con los de octavo, la organización y las reglas del juego de un encuentro deportivo, son proyectos que pueden llevarlos, no sólo a que secomprometan más con esas normas que ayudaron a crear, sino a comprender el sentido y el papel de las normas en la sociedad.
Así mismo debemos involucrar a los padres de familia para que desde el...
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