Democracia y emancipasion social

Distribución gratuita

Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I y II
Licenciatura en Educación Preescolar

Prohibida su venta 2004-2005

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

5o 6
y

Programas y materiales de apoyo para el estudio

o

semestres

Seminario de Temas Selectos de Historia de laPedagogía y la Educación II
Horas/semana: 4 Créditos: 7.0

Programa

Introducción
El Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación, que se ofrece en dos cursos –quinto y sexto semestres–, tiene como propósito brindar a las alumnas normalistas que cursan la Licenciatura en Educación Preescolar la oportunidad de estudiar y comprender algunos de los momentos significativosy relevantes del desarrollo histórico de la educación dirigida a los niños de tres a cinco años de edad, y de conocer las ideas y propuestas que algunos de los educadores de mayor influencia han planteado en torno a la formación sistemática en el nivel de preescolar. Los saberes adquiridos por las estudiantes les permitirán ampliar su formación profesional desde una perspectiva universal,propiciando, entre otros aspectos, la construcción de una explicación del origen, prácticas y tradiciones del quehacer educativo presentes en nuestra época y de la diversidad con que se expresan; y también, comprender la creación y evolución del sistema de educación preescolar en algunos países y los retos que han enfrentado en la formación de los niños pequeños. Para lograr estos propósitos, cada cursotratará un número reducido de temas, de manera que las estudiantes tengan mejores posibilidades de entender el entorno social y cultural en el cual surgen y se aplican las ideas educativas del nivel preescolar, además de conocer las finalidades, la organización y los medios que caracterizaron a las prácticas estudiadas. Asimismo, podrán identificar las relaciones que esas prácticas e ideas tienencon las creencias y valores dominantes en la sociedad de su tiempo, con los procesos de cambio o continuidad y con los conflictos políticos e ideológicos. Como se puede apreciar, la intención formativa del Seminario es distinta a la que se persigue en un curso convencional de historia general de la educación o de las ideas pedagógicas, en los que se presentan panoramas históricos completos ysecuenciales, aunque inevitablemente los temas sean tratados con superficialidad. En el Seminario, la selección de pocos temas sobre la educación de los niños preescolares permite un estudio específico y con mayor profundidad de aspectos relevantes de la historia de la educación –combinando fuentes de información de distinto tipo– y la reflexión sobre problemas y soluciones en el terreno de laeducación preescolar.

Características generales de los programas
1. Los programas tienen un carácter inicial y de acercamiento para que las estudiantes normalistas comprendan el sentido y la vinculación de los fenómenos educativos con: 125

a) las creencias y valores de un grupo social, b) las tendencias de conservación o de cambio que se expresan en una sociedad o en una época y c) las concepcionessobre el ser humano que, de manera implícita o explícita, están en la base de todas las prácticas educativas. 2. Los temas que se abordan en los programas tratan sobre procesos e ideas pedagógicas que se desarrollan en cierto periodo o sobre pensadores que se relacionan de diversas maneras con el mundo intelectual y político de su tiempo. 3. Cada tema se eligió conforme a alguno de los siguientescriterios: el primero se refiere a prácticas sociales que, en ciertos momentos de la historia, han resultado más sistemáticas para la educación de niños preescolares o han tenido un impacto significativo en la enseñanza y el aprendizaje; el segundo criterio tiene que ver con pensadores o maestros cuyas ideas ejercieron o siguen ejerciendo influencia en la orientación del proceso educativo, y...