Democracia

Síntesis de la lectura: “Para una democracia educativa” y análisis desde la perspectiva del educador ecuatoriano.
Muchos de los puntos mencionados en la lectura son muy claros, coherentes y realistas, si en algo comparto con mayor fuerza que en otros términos, es en que realmente la educación no esta siendo encaminada de la manera adecuada, primero por que hay reforma tras reforma, las mismasque no siempre están estructuradas bajo los parámetros que nuestro país en sus necesidades sociológicas y culturales tienen, si no que al contrario son una copia con ciertas reestructuraciones que solo cambian quizás el léxico de otros países como Chile, o Colombia, lo sucedido con las reformas curriculares anteriores que no eran mas que eso una copia simple y sencilla con palabras adecuadas anuestros modismo o entendimientos mas que cualquier otra cosa. Lamentablemente en este deseo de cambiar, solamente por pura novelería en ciertas ocasiones, y a mi parecer, no se vio ni se percato de que aquellas copias que se estaban haciendo habían fracasado en otros países, o si bien no fracasaron tuvieron sus puntos débiles que echaron por la borda cualquier perspectiva de mejora que se podíabuscar, es entonces cuando vemos la decadencia y fallas que presentan estos niveles y es entonces que volvemos a tener que acoplarnos a nuevos cambios y condiciones para mejorar, lamentablemente a largo plazo. Como se puede ver en la ultima reforma curricular la misma que en un inicio tantos problemas nos causo, y digo nos, por que si incluso a quienes no hemos tenido una larga carrera como otrosmaestros que tienen veinte y cinco, treinta o incluso mas años de docencia, es mas lógico todavía que sean mas reacios al cambio y a el acoplamiento que ellos necesiten sea tan o mas complicado como para quienes apenas estamos aprendiendo.
Por otro lado, al hablar del papel que se desempeña como maestra de escuela y la diferencia hay con los otros niveles, también es un aspecto importantísimo y muyinteresante a demás, por que como dice en el texto, se educa individuos aptos para las necesidades de la vida mas no para la cultura, a mi parecer es muy cierto, ya que no es lo mismo educar para la vida que para las necesidades de la vida, si bien es cierto, lo que estudiamos y cuanto podemos hacerlo no es menos meritorio, pero, según mi perspectiva un maestro desde siempre y hasta estas fechas noes solo el mero transmisor del conocimiento, como yo suelo decirles a los papitos de mis alumnos, los niños pasan mas tiempo con migo que con ellos, y muchas veces compartimos mucho mas que lo que se puede vivir en casa, lógicamente sin desmerecer ni quitar la importancia que tiene la familia o el amor de hogar para cualquier ser humano, ante esto también se debe decir, lamentablemente, quedentro de la sociedad en la cual vivimos actualmente, para poder surgir se deben sacrificar ciertas cosas, es decir, si yo quiero surgir como profesional, por lo general sacrifico mi rol de madre, y si quiero ser una madre ejemplar y dedicar y ayudar a la educación personal de mis hijos debo descuidar m crecimiento profesional. Lamentablemente es así, aun que no podamos decir en todos los casos, peroal menos en su gran mayoría es así. Y eso hace que el maestro sea el encargado de enmendar los errores que se van generando, así mismo, como dice en el texto esto se debe a la acumulación de lo que estas cosas causan, ya que, en este tiempo principalmente, para que el dinero alcance deben trabajar papa y mama por que caso contrario el dinero no alcanzaría para cubrir los gastos generales de cadahogar, es así entonces que, resulta mas difícil para los padres ausentes controlar si el niño pasa en el play station toda la tarde si hizo o no hizo tareas y si las hizo, si las hizo adecuadamente, es imposible que esto sea así pues por mayor fuerza de voluntad que se tenga y se haga lo posible por enmendar eso, resulta muy complicado, y lo que es mas grave, como los niños pueden quedarse solos...