Democracias y Universidad

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL

Facultad de Artes y Humanidades
Idioma Español

TUTORÍA

“Ensayo – Democracia y Universidad”

Meregildo Mera José Antonio

Prof.: Adelita Rodríguez

Guayaquil, 10 de Agosto del 2011
Meregildo Mera, José Antonio
Idioma Español “BP”
Guayaquil, 10 de Agosto del 2011
1) ¿Para Quién?
Este texto va dirigido a una sociedad, en la cualespecíficamente se refiere a los formadores que forman parte de cada universidad y también se refiere a la familia, Saramago dice “No saben educar”, Saramago se refiere a que actualmente como resultado de todo esto hay una grave carencia de educación, que se refleja en la perversión del sistema democrático, Hay una crisis total, no catástrofe pero puede llegar a serlo, va dirigido también a lospolíticos que no toman bunas decisiones en base a la educación, también va dirigido a los ciudadanos para que nos demos cuenta del nivel de educación que nos están dando y pide el q reaccionemos y nos opongamos, y darnos cuenta del tipo de gobierno que tenemos actualmente en nuestro país y poder reivindicar el tipo de instrucción y educación que hay en nuestro país.

2) Enunciados:
1) Solemos decirque hablando se entiende la gente
2) La semántica de una palabra no es inmutable, cambia como cambiamos nosotros.
3) La lengua está pasando por una suerte de mutación en que los contenidos empiezan a pudrirse ante la indiferencia general.
4) Sí, todo cambia, pero no siempre para mejor
5) Las palabras que mienten porque quien las dice está manipulando para alcanzar objetivos que deotra forma no podría conseguir.
6) Instruir es transmitir conocimientos acerca de las distintas materias que están en el programa.
7) Se usan palabras para ocultar lo que de verdad se piensa
8) Educar es dirigir, encaminar, adoctrinar.
9) Lo que no quiere decir es que cuanto más analfabeto seas mejor educas.
10) Ustedes no pueden educar.
11) Ustedes pueden, y ojala lohagan muy bien, instruir.
12) Una familia de analfabetos con sus valores es la primera orientación para gobernarse en la vida rectamente.
13) Vivimos un proceso de deseducación sistemático y profundísimo.
14) Todo el mundo podía dar lecciones vitales para enseñar a las nuevas generaciones a ser dignos y encarar la vida con rectitud.
15) Todo lo que pensamos y lo que pasa tiene quetraducirse en palabras.
16) Siempre podemos imitar a los animales, a veces incluso parece que es el objetivo.
17) Es cierto que la Real Academia no se cansa de actualizar su diccionario.
18) Sufrimos de esa ´potencia de frivolizarlo todo
19) La irresponsabilidad en el uso de las palabras
20) Creo que la observación de que la escuela no puede educar merece mayor atención
21)Perfeccionar o desarrollar la enseñanza superior
22) A veces pienso que es como si viviéramos en una ciudad por donde pasa un río de aguas contaminadas.
23) La única posibilidad es ir al origen y resolver allí el problema
24) No hay solución para la universidad si no se encuentra solución a los problemas de la enseñanza primaria y media.
25) Todo es un bloque homogéneo y coherente.26) A la universidad tendrían que llegar alumnos instruidos y educados.
27) La universidad es el ultimo tramos formativo en el que el estudiante se puede convertir en ciudadano
28) Habría que tender a que el objetivo que lleva en el nombre la universalidad estuviera presente en todos lados.
29) Democracia no es unir palabras y presentar una definición hermosa.
30) Los pobres sonmás que los ricos.
31) La universidad por su propia vocación tiene para responder los desafíos del tiempo que vivimos.
32) Maniobra consiste en convencernos de que el sistema en el que vivimos en una parte del mundo es el menos malo que alguna vez ha existido.
33) Tenemos nuestras preferencias políticas o ideológicas.
34) Esquemáticamente así es como pasan las cosas.
35) A...