Democratizando

|Democratizando el proceso educativo |
|Escribe: Winston H. Elphick Debia |
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|El autor es Magister en Educación Pontificia Universidad Católica de Chile |

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|¿Por qué democratizar el proceso educativo?|
|    Porque es urgente abrir nuevas rutas educativas en donde no se privilegie el rol de profesor por sobre el del alumno, ni el del |
|alumno por sobre el docente. |
|    Hoy la educación debe cuidar que la teoría del péndulo no la haga pasarde un ambiente centrado en el profesor a uno focalizado en |
|el alumno. Viviríamos el éxodo de una dictadura -docente a una dictadura-discente donde el alumno toma el rol de un "reyecito" amo de |
|todas las decisiones y centro de todas las atenciones de un profesor cada vez más minimizado en su rol de orientador y de guía de los |
|procesos. Creemos que el péndulo debeequilibrarse en torno a una relación, en donde se vivan procesos de comunión y participación |
|efectiva. |
|    Esta relación está marcada por la interacción entre alumno-profesor, entre profesores-familia, entre profesor-profesor, entre |
|alumno-alumno. Todosson actores centrales de un proceso que busca el bien de todos. |
|    El traslado de instancias democratizadoras hacia la escuela debe ser una realidad que se proyecte en acciones más que en discursos y|
|palabras bien intencionadas. Democratizar el proceso educativo significa abrir nuevas afluentes para aprender; ya no es suficiente la|
|información dada por el profesor; existen tantas variables, tantos avances investigativos que hacen imposible que UNA persona domine la |
|totalidad de una temática. Debemos reconocer la diversidad de miradas respecto de un tema, sus componentes y tonalidades, democratizar |
|es compartir la unidad a partir de la diversidad a efecto de que cada uno discierna y concluya susopiniones y opciones. |
|    Democratizar la educación significa diseñar estrategias participativas efectivas, concretas, evaluables; lo que permitirá que |
|quienes participan en ella se involucren, se apropien de un proceso que -por su naturaleza- debe ser de todos… "No sólo más educación |
|para más gente, sino más gente en la educación", como nos lo decía el InformeFaure de las Naciones Unidas. |
|Ni autoritarismo, ni colegios camping |
|Buscando la tercera vía de la Reforma Educacional |
|    Qué duda cabe que las reformas que enfrentannuestros países de América Latina están viviendo procesos de adecuación pero, |
|principalmente, de búsqueda de nuevos modelos pedagógicos. En pocos años hemos transitado de modelos autoritarios a otros modelos |
|emergentes que nos hacen mirar al docente como un simple derivador de procesos, sin capacidad para intencionar las acciones, para poner |
|límites y exigencias....