Demografía Española

Demografia Española
Analizar los niveles de educación de la población desempleada y de la población ocupada en España y su evolución entre 2005 y 2010.

La educación constituye una dimensión fundamentan par el enfoque del desarrollo humano, recurrimos a la encuesta de población activa (EPA) que proporciona información sobre los parados y ocupados por nivel de formación alcanzado, grupo yedad correspondiente al periodo 2005 hasta el 2010.
Para el análisis de sector de la población hemos considerado los niveles de educación más representativos como son:
Analfabetos: Personas que no han tenido ningún tipo de instrucción.
Educación primaria: Conocida también como educación básica, empieza aproximadamente de entre los 5 ó 6 años hasta los 12, es la que asegura la correctaalfabetización, es la que enseña leer, escribir, cálculo básico y algunos conceptos culturales imprescindibles
Educación secundaría: Tiene dos etapas la primera que es obligatoria y la segunda que es optativa, el Objetivos es preparar al alumno para el mundo laboral y la vida académica adulta, es para todos los estudiantes.
Primera Etapa de E. Secundaria: Este segmento comprende el graduado ensecundaria, graduado escolar, bachiller elemental y certificado de escolaridad.es obligatoria en España.
Incluye también la población que ha completado los programas de formación e inserción laboral correspondientes a este nivel.
-Segunda Etapa de E. Secundaria: Esta comprendida por bachiller, título de técnico (Ciclos Formativos de Grado Medio), Técnico Auxiliar (F.P. I) y titulaciones equivalentes oasimilables. Incluye también la población que ha completado los programas de formación e inserción laboral correspondientes a este nivel.
-E. Superior y Doctorado: Doctor, Licenciado, Diplomado universitario, Técnico Superior (Ciclos Formativos de Grado Superior), Técnico Especialista (F.P. II) y titulaciones equivalentes o asimilables.
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Los desempleados, desocupado oparados, se refiere a la situación del trabajador que carece de empleo, es la parte de la población que teniendo la edad, condiciones y disposición de trabajar (población activa) carece de un puesto de trabajo.
El análisis de la población desempleada con respecto a los niveles de educación en un factor importante e interesante partiendo de la observación de que en la actualidad, el desarrollo de laseconomías, la competitividad está estrechamente ligado al capital humano con el que cuenta un país.

PARADOS | | | | | | | | | | |
Encuesta de Población Activa | | | | |
Parados | | | | |
Parados por nivel de formación alcanzado, sexo y grupo de edad | | | | |
Unidades:Miles de personas | | | | |
| 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | Varones |Mujeres |
| Total | Total | Total | Total | Total | Total | Total | Total |
Ambos sexos |   |   |   |   |   |   | 2010 | 2005 | 2010 | 2005 |
Total | 4632,4 | 4149,5 | 2590,6 | 1833,9 | 1837,1 | 1912,5 | 2529,3 | 862,9 | 2103,1 | 1049,6 |
Analfabetos | 49 | 47,2 | 32,5 | 21 | 16 | 17,2 | 28,9 | 7,6 | 20,1 | 9,6 |
Educación primaria | 976,3 | 884,4 | 583 | 362,9 | 341,5 |369,3 | 609,7 | 198,4 | 366,6 | 170,9 |
Educación secundaria primera etapa y formación e inserción laboral correspondiente | 1678,3 | 1546,3 | 929,9 | 642,4 | 649,1 | 661,7 | 969,3 | 305 | 709 | 356,7 |
Educación secundaria segunda etapa y formación e inserción laboral correspondiente | 1067 | 951,3 | 583,7 | 431,1 | 418,9 | 420 | 533,9 | 170,3 | 533,1 | 249,6 |
Formación einserción laboral con título de secundaria (2ª etapa) | 2,1 | 2,2 | 2 | 2,3 | 1,3 | 1,8 | 1,3 | 1,2 | 0,8 | 0,7 |
Educación superior, excepto doctorado | 855,8 | 714,4 | 456,2 | 370 | 405,6 | 440,2 | 384,6 | 179,6 | 471,1 | 260,6 |
Doctorado | 3,9 | 3,6 | 3,3 | 4,1 | 4,6 | 2,2 | 1,5 | 0,7 | 2,5 | 1,5 |
Notas: | | | | |
1.- Desde el primer trimestre de 2003, la categoría "educación...