Demostracion De Glucosa En Orina De Diabético

Afinación de la técnica para identificar la presencia de glucosa en la orina de una persona diabética a través de métodos químicos
¿Qué procesos tenemos que llevar a cabo para medir el azúcar en orina de un paciente diabético?
Esto nos sirve para poder practicar el método experimental que nos servirá en nuestras carreras y también podrá servirnos para poder conocer la presencia de glucosa ennuestra orina.
MARCO TEORICO
El método experimental- Se fundamenta en el Método Científico y utiliza como procesos lógicos la inducción y la deducción. Consiste en realizar actividades con la finalidad de comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenómenos hechos o principios en forma natural o artificial, para que los niños (as) en base a sus propias experiencias puedan formular hipótesis quepermitan a través del proceso didáctico conducir a generalizaciones científicas, que puedan verificarse en hechos concretos en la vida diaria. 1.1 “método experimental”, Ministerio de educación del educador.
- SELECC. DE UN PROBLEMA - Observación libre o dirigida
Percepción de hechos a través de - Exposición de lo observado.
los sentidos para identificar una -Análisis de lasobservaciones
dificultad de aprendizaje. - Aplicación de preguntas orales o guías escritas.
2.- HIPÓTESIS.-
Son las conjeturas o la presentación - Guiar al niño a formular varias hipótesis
del hecho en forma de problema. - Seleccionar una o dos hipótesis.
Son los supuestos. - Formular una pregunta clave.
3.- EXPERIMENTACIÓN - Guías de prácticas de laboratorio.
Se repitenlos hechos o fenómenos - Selección de formas de trabajo individual o grupal
las veces que sean necesarias. - Manipulación de material concreto.
Es la recopilación de datos. - Realización de experimentos.
4.- COMPARACIÓN
Relación de las proposiciones de las - Relacionar hipótesis y resultados
Hipótesis con los resultados de la - Comparar resultados experimentalescon situaciones
Experimentación o con otras situaciones - Establecer semejanzas y diferencias
similares - Relacionar datos e informes
5.- ABSTRACCIÓN
Proceso mental por el cual se seleccionan - Seleccionar los elementos
y ordenan cualidades de un objeto o - Distinguir cualidades importantes de las
Fenómeno. menos importantes.
6.-GENERALIZACIÓN
Formulación de conceptos, principios o - Guiar al niño (a) mediante preguntas.
Leyes. - Sacar conclusiones.
1.2 Fuente:
Zabala Pablo: docente del Instituto Superior Pedagógico “Camilo Gallegos”.
Importancia del método experimental:
En este método el investigador interviene sobre el objeto de estudio modificando a éste
Directa o indirectamente para crear lascondiciones necesarias que permitan revelar sus
Características fundamentales y sus relaciones esenciales bien sea:
-Aislando al objeto y las propiedades que estudia de la influencia de otros factores
-Reproduciendo el objeto de estudio en condiciones controladas
-Modificando las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenómeno que se
Estudia.
Tecnicas paramedir glucosa en orina:
ANALISIS DE ORINA
Históricamente, las determinaciones de glucosa y de acetona en la orina eran las únicas vías prácticas para evaluar la situación glucémica del diabético día a día. Sin embargo, hoy día la automonitorización de los niveles de glucosa en sangre ha suplantado los análisis de glucosa en orina en la mayor parte de los casos. La determinación de acetona en laorina sigue siendo una parte importante de los análisis a practicar, en particular en los pacientes con diabetes tipo 1, embarazo con diabetes prexistente o diabetes gestacional.1.3
Análisis de acetona (cuerpos cetónicos en orina)
Los tests de cetonas en orina que utilizan reactivos a base de nitroprussiato pueden dar falsos positivos en presencia de fármacos que contienen el grupo -SH,...