Demostración Educativa_terceros

Páginas: 5 (1118 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2015
Demostración Educativa
CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas
FECHA: 04 DE DICIEMBRE 2014
GRUPO: 3° A
EDUCADORA: RUTH VIRAMONTES
ASPECTO: EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL
COMPETENCIA: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
ACTIVIDADES:
Daremos labienvenida con un pequeño juego dramático: “Se hace de noche…”. Deberán adecuar sus gestos, posturas corporales representando monstruos. Primero lo harán los niños, después invitaremos a los papás a representarlo.
Juegos dramáticos corporales: “espejo mágico”, se colocarán en parejas uno frente a otro (papá con hijo), y uno será el espejo del otro. Representar situaciones de la vida cotidiana:peinarse, lavarse los dientes, rasurarse, maquillarse, etc.
Sentados en rueda presentaremos el cuento inventado por los niños y lo contaremos con ayuda de los niños. Recordar personajes y trama. Se les comentará que es un cuento que van a representar posteriormente.
Una vez identificados los personajes de su cuento, realizaremos juegos dramáticos: al escuchar la música, los niños con sus papásse moverán en el espacio representando a un personaje que se les solicite, al detenerse la música deberán quedar como una estatua del personaje. Hacerlo con todos los personajes del cuento.
Juego: “adivina quién soy”, se formarán dos equipos: uno de papás y otro de niños. Cada equipo representará un personaje de película o de televisión o de cuentos que ellos elijan. Cuando sea su turno, comenzarána desplazarse por el espacio representando su personaje elegido y el equipo contrario deberá adivinar cuál es. Gana el equipo que adivine más veces el personaje del equipo contrario.
Regresarán a su aula realizando el movimiento del personaje de su preferencia, con música de fondo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo yobjetos de apoyo como recursos escénicos.
Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo.
Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere al hacer representaciones sencillas.

RECURSOS: CD, GRABADORA, CUENTOS INVENTADOS POR LOS NIÑOS (PAPEL BOND).

TIEMPO: 30 min.Demostración Educativa
CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas
FECHA: 04 DE DICIEMBRE 2014
GRUPO: 3° B
EDUCADORA: CLAUDIA GARRIDO
ASPECTO: EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL
COMPETENCIA: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
ACTIVIDADES:
Daremos labienvenida con un pequeño juego dramático: “Se hace de noche…”. Deberán adecuar sus gestos, posturas corporales representando monstruos. Primero lo harán los niños, después invitaremos a los papás a representarlo.
Juegos dramáticos corporales: “espejo mágico”, se colocarán en parejas uno frente a otro (papá con hijo), y uno será el espejo del otro. Representar situaciones de la vida cotidiana:peinarse, lavarse los dientes, rasurarse, maquillarse, etc.
Sentados en rueda presentaremos el cuento inventado por los niños y lo contaremos con ayuda de los niños. Recordar personajes y trama. Se les comentará que es un cuento que van a representar posteriormente.
Una vez identificados los personajes de su cuento, realizaremos juegos dramáticos: al escuchar la música, los niños con sus papás semoverán en el espacio representando a un personaje que se les solicite, al detenerse la música deberán quedar como una estatua del personaje. Hacerlo con todos los personajes del cuento.
Juego: “adivina quién soy”, se formarán dos equipos: uno de papás y otro de niños. Cada equipo representará un personaje de película o de televisión o de cuentos que ellos elijan. Cuando sea su turno, comenzarán...
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