dentista



ESPECIALIDAD
EN
NEUROPSICOLOGÍA EDUCATIVA
2ª GENERACIÓN
MODULO IV
“MODELOS EXPLICATIVOS DEL APRENDIZAJE Y LOS PRINCIPALES MODELOS IMPLICADOS”


“Ejercicio WILD CHILD”



MAESTRO: M.en O. E. MAGDALENA DEL ROCÍO LÓPEZ GUERRA
ALUMNA: MA. TERESA GUTIÉRREZ RUVALCABA
Ejercicio “Wild Child”

1. Considerando como base la conceptualización de aprendizaje:
(Ejemplos concretos de“Aprendizajes” que se presentaron en “Vìctor”)

APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
JUSTIFICACIÓN

Identificación de Sonidos

Al escuchar diferentes sonidos que se generaba con algún movimiento a su alrededor(ejemplo: cuando cerraban la puerta de la alacena donde guardaban la leche)

Víctor percibía y entendía la relación que tenía ese sonido con la acción o movimiento, era más significativo elaprendizaje cuando precisaba una recompensa como tomar leche, agua, salir a caminar.

Identificación de Objetos

Identificando forma, tamaño de objetos y su ubicación. Fue relacionando la forma de lasletras, de los diferentes objetos y la secuencia

Recibiendo estímulos de aceptación por parte de las personas que cuidaban de él.


Psicomotricidad

Caminar sin utilizar las manos y sinflexionar su cuerpo para avanzar utilizando zapatos

Aprendió a caminar de forma erguida y con sus pies cubiertos, aunque al principio se resistía y se tornaba rebelde si aceptar realizar la acciónForma de Alimentarse

Observando a las personas que lo acompañaban al alimentarse, propiciando que Víctor pidiera leche


Las personas permanecían sentadas con los cubiertos a cada lado delplato y tomando la cuchara para llevar el alimento a la boca, no permitiendo que Víctor se llevara el plato a la boca, y motivándolo a aprender a tomar agua o leche en el vaso


Forma de vestirseEn el momento que le ponen el pantalón, la camisa, etc

Víctor se resiste a ponerse la ropa, mediante repetidas ocasiones que se realiza esta acción, intenta ponerse él solo el pantalón...