denver

*DESCRIPCION DE LAS AREAS QUE VALORA EL INSTRUMENTO DENVER.
*CONCEPTO:
Prueba para evaluar el desarrollo de los niños entre 1 mes y 6 años de edad. El nivel de desarrollo de las capacidades motora, social y de lenguaje se expresan en forma de cociente, siendo el denominador la edad del niño y el numerador la edad a la que la muestra de referencia normal posee las capacidades que tiene el niñoevaluado.
*UTILIDAD:
Tamizaje de niños de 1 mes a 6 años de edad para posibles problemas de desarrollo, confirmación de problemas sospechados con una medición objetiva y monitoreo de niños con riesgo de problemas de desarrollo.
Las desviaciones de desarrollo en niños pequeños pueden pasar desapercibidas porque es difícil y a veces imposible detectarlos a través de chequeos rutinarios.*METODO:
1º. El examinador traza una línea (línea de edad) sobre la hoja de la prueba que una la edad del niño en ambas escalas.
2º. Colocar en la parte superior de la línea trazada el nombre del examinador con la fecha de la evaluación.
3º. Debe evaluar todas aquellas tareas que sean atravesadas por la línea de edad o bien que estén ligeramente atrás de ésta si antes no han sidoevaluadas.
4º. Procede a evaluar las tareas seleccionadas, dependiendo del resultado coloca cualquiera de las siguientes claves sobre la marca del 50% de la población de referencia:
a. P (pasó) si el niño realiza la tarea.
b. F (falló) si el niño no realiza una tarea que la hace el 90% de la población de referencia.
c. NO (nueva oportunidad) si el niño no realiza la prueba, pero aúntiene tiempo para desarrollarla (la línea de edad queda por detrás del 90% de la población de referencia).
d. R (rehusó), el niño por alguna situación no colaboró para la evaluación, automáticamente se convierta en una NO porque hay que evaluar en la siguiente visita.
se ha trazado la línea sobre la escala de 11 meses y medio, se pregunta al encargado del niño si camina y le informan queaún no, en este caso se coloca sobre la marca de 50% la clave NO ya que tiene tiempo para desarrollar esa tarea, por el contrario si el niño tuviera 14 meses y medio y le informan que no camina, la clave sería F, ya que el 90% de la población de referencia ya camina sin ayuda a una edad menor (14 meses), si le informan que ya camina entonces debe escribirse la clave P. Si fuera un niño de 13 meses ymedio y aún no camina, debe escribirse NO, sin embargo está en zona de advertencia o riesgo y es urgente implementar una intervención y una evaluación de los patrones de crianza del niño.
Una prueba se considera como ANORMAL cuando hay uno o más sectores con dos o más fallos y DUDOSA cuando hay dos o más sectores con un solo fallo. Es importante hacer hincapié que aquellos niños que no realizanuna tarea y su edad se encuentra entre el 75º y 90º percentil, son niños en riesgo y es urgente la implementación de una intervención con actividades acordes a su edad que favorezcan el desarrollo. Puede utilizarse para el efecto las guías de estimulación temprana de Carmen Naranjo (3,4).


*AREAS DE VALORACION:
1. Personal – social: Estas tareas identificará la capacidad del niño de ver y deutilizar sus manos para tomar objetos y para dibujar.

2. El motor fino adaptativo: Estas tareas identificará la capacidad del niño de ver y de utilizar sus manos para tomar objetos y para dibujar.

3. El lenguaje: Estas tareas indicará la capacidad del niño de oír, seguir órdenes y de hablar.

4. El motor grueso: Estas tareas indicará la capacidad del niño de sentarse, caminar y de saltar(movimientos corporales globales).


*APLICACIÓN DEL ANAMNESIS DE ENFERMERIA*

-DATOS PERSONALES DEL NIÑO/ ADOLESCENTE:
-Nombre completo
-Sexo
-Edad
-Fecha de nacimiento
-Lugar de nacimiento
-Nombre y relación de persona quien la acompaña
-DATOS HISTORICOS:
Consisten en situaciones o acontecimientos que han tenido lugar en el pasado. Estos datos son...