DEONTOLOGÍA PROFESIONAL, PRINCIPIOS JURÍDICOS BÁSICOS E IGUALDAD






DEONTOLOGÍA PROFESIONAL, PRINCIPIOS JURÍDICOS BÁSICOS E IGUALDAD






























Indice

Indice 2
Introducción 3
1 Igualdad, diversidad y no discriminación 3
1.1 La noción de diversidad 3
1.2 El origen de la noción de diversidad: la lucha por los derechos civiles 4
1.3 El giro managerial 5
1.4 El futuro inmediato de la diversidad:posibilidades y riesgos 7
1.5 La experiencia de la vecina Francia: entre las directrices europeas y el ideal de igualdad republicano 9
2 Diversidad y etnicidad 11
3 Entre la clandestinidad y el desconocimiento. Apuntes sobre la recepción en España de la problemática antidiscriminatoria 13
4 Igualdad y diversidad en la escuela 21
4.1 Lugares comunes en torno a la relación igualdad – diversidad22
4.2 Los rasgos de la relación entre igualdad y diversidad 23
4.3 El debate de género: coeducación vs. escuela segregada 25
5 Bibliografía 27

















Introducción
Existe en la actualidad una tendencia generalizada a situar la diversidad en el centro del debate en las Ciencias Sociales y Jurídicas a nivel internacional. Esa tendencia, casi una moda, no es algopuntual, ni arbitrario, ni neutral, ni azaroso. Tras ello yace un interesante debate académico, político, jurídico, económico y social que es importante visibilizar y abordar desde la investigación social, pues desentrañarlo esconde una necesaria denuncia en dos sentidos: 1) sobre el viraje subyacente a esta tendencia; y 2) sobre la invisibilidad que sufre este fenómeno en el contexto español. A todoello dedicamos esta comunicación.
En esta comunicación, indagamos sobre los desarrollos actuales en torno a la igualdad, diversidad, no discriminación, buscando algunas claves internacionales, así como las razones del silencio que caracteriza al contexto español, para reparar en algunos casos ilustrativos de ellos que, sin embargo, no agotan las políticas anti-discriminatorias de la UE como telónde fondo al contexto español.



1 Igualdad, diversidad y no discriminación
1.1 La noción de diversidad

Parece lógico empezar aclarando que sea la diversidad. Según Wood (2003, cf. Faist, 2009), la diversidad se refiere a cualquier mezcla de elementos caracterizada por diferencias y similitudes en el ámbito socio-político y económico de la etnicidad, la cultura, el enfoque de género, laedad, la clase social, la orientación sexual, la religión, la función profesional, el bagaje educativo, las capacidades mentales y físicas y la salud. De entre todas estas dimensiones de la diversidad, encontramos dos políticas de importancia singular, la acción afirmativa y la educación bilingüe (Faist, 2009).
En segundo lugar, la diversidad no es una categoría presocial, sino socialmenteconstruída. Es decir, resulta fundamental hacer un análisis socio-histórico de la diversidad, a fin de desentrañar los procesos de atribución de significados que la definen, así como los agentes sociales que forman parte de esa definición, y las demarcaciones entre clasificaciones con significados sociales, definiendo ciertas clasificaciones como dominantes (Faist, 2009).
En tercer lugar, cabe destacar lanaturaleza individual de la diversidad, de la que es eliminada toda dimensión colectiva. Con ello, se elude también la cuestión de los mecanismos sociales de producción de las desigualdades y las formas de dominación. Se trata, pues, de un concepto no exento de ambigüedad, en línea con los discursos neoliberales y meritocráticos (Fernández Enguita, 2002; Doytheva, 2010; Duru-Bellat, 2010; Juntery Sénac-Slawinski, 2010).
Ahora bien, a pesar de esa multidimensionalidad que la componen, se ha criticado la disolución del enfoque de género en el de la diversidad, esto es, al paso de la lucha contra la discriminación a la promoción de la igualdad de oportunidades y después a la diversidad (Junter y Sénac-Slawinski, 2010).


1.2 El origen de la noción de diversidad: la lucha por los...