Deontologia

ÍNDICE
1. Presentación
2. ¿Qué es la deontología?
a. Introducción
b. Ética y Moral
c. Deontología y ética profesional
d. La competencia profesional
e. Responsabilidad profesional
3. Deontología de la profesión docente
a. Introducción
b. Ámbito de la profesión
c. Ámbito de la institución
d. Ámbito de relación con los compañeros
e. Ámbito de relación con los alumnos
i. Principio dediligencia
ii. Principio de ausencia de discriminación
iii. Principio de veracidad
iv. Principio de desinterés
v. Principio de secreto profesional
f. Ámbito de relación con la sociedad
4. Características del alumnado en Educación Infantil. Habilidades y destrezas del
profesorado
a. Desarrollo psicomotórico
b. Desarrollo sociafectivo
c. Desarrollo cognitivo
d. Razones de la protecciónespecial de la infancia
e. Competencias del docente
5. Educación en valores. Competencias básicas en la LOE
a. La Educación Infantil en la LOE
b. Contenidos en Educación Infantil
c. Metodología en Educación Infantil
d. Estrategias de educación en valores
e.
6. Normativa referente a la deontología en Educación Infantil
a. Marco normativo
b. Principios generales en la LOE
c. Objetivosgenerales en la LOE
d. Ordenación en la LOE
e. Funciones del profesorado
f. Profesorado de Educación Infantil
7. Bibliografía
8. Anexos
a. Decálogo deontológico para pedagogos
b. Compromisos y deberes

1. Presentación
Objetivo de la asignatura: Contribuir a despertar en el maestro una conciencia moral
respecto a su trabajo –respecto a su profesión o a su actividad docente-, y mostrar lasraíces de los problemas actuales para la definición de un “ethos” de la educación.
Web profesor: www.deontologia.info
En su preámbulo la LOE se refiere a la educación como el medio de trasmitir y renovar
la cultura, el conocimiento y los valores. La educación constituye la mayor riqueza y el
principal recurso de un país y de sus ciudadanos. Además, la educación es el medio más
adecuado paragarantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y
crítica. Para los jóvenes, la educación es el medio más adecuado para construir su
personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, y configurar su propia identidad
personal y su comprensión de la realidad
A los maestros les encargamos la trascendental tarea de socialización, la transmisión de
los fundamentos de laciudadanía
Maestras y maestros poseen una inmensa capacidad de prevención de acontecimientos
futuros, al generar espacios de mayor libertad, desarrollar la capacidad para ser
autónomos y protagonistas de la propia vida
Según la Real Academia de la Lengua “educación” es un ‘conjunto de conocimientos,
normas y valores que enseñan a una persona a vivir en sociedad’
Esta definición es precisamentela labor que ha de hacer el docente siempre en conjunto
con las familias. A nivel familiar la autoridad, la disciplina, los límites y las normas de
conducta han perdido la importancia que debería tener dentro de las familias. Esta
situación ha llegado a las aulas y los docentes nos vemos a veces atrapados y sin salida
ante una situación de desestructuración familiar
Educar es ayudar adescubrir la felicidad y afrontar el infortunio. Educar es caminar
junto a alguien sin dirigir sus pasos a no ser que, desorientado, reclame nuestra ayuda.
Educar es mostrar caminos, abrir puertas y dar alas a la creatividad, la responsabilidad,
el tesón, el afán por mejorar y crecer como personas. La educación es un diálogo, un
espacio en el que las voces participan, cuestionan, reconocen, entran ysalen… al modo
de la mayéutica socrática. Por tanto la educación no consiste en la mera enseñanza de
teorías abstractas sino en una actitud, en un arte de vivir, capaz de comprometer por
entero la propia existencia y comprometerse con los otros.
La escuela ha de ser un lugar en donde aprender a convivir y respetar a los demás, así
como un lugar de libertad compartida, para ello debe...