deontologia


30/09/2013

Trabajo Práctico N°1



Unidad IV “Etapa de la medicina integrada e interdisciplinaria”

U.B.A. Unidad académica -Escuela de Enfermería – Dr. César Milstein

Alumno: Quispe Quisbert, Kevin Ezequiel

Cátedra: Deontología 1

Profesor: Lic. Pablo Andrés Pollini

Fecha de entrega: lunes 26 deagosto 2013






Introducción
Con este trabajo trato de cumplir los siguientes objetivos:
Determinar el período que abarca la etapa de Medicina integrada e interdisciplinaria en la República Argentina
Conocer sus características económica, social y cuál fue la influencia en el sector de salud
Conocer sobre el origen de la formación de Enfermería en la República Argentina
Saber cuálera y en qué se basaba el ejercicio de la Profesión de Enfermería en la época
Comprender el surgimiento de las nuevas profesiones en el ámbito de Salud, del trabajo en equipo (interdisciplinariedad)
Averiguar sobre los adelantos tecnológicos de la época y su aplicación en el ámbito de Salud

Como los objetivos no están estrechamente relacionados, desde mi punto de vista, me vi obligado adividirlo en tres partes:

_Historia de la enfermería

_Etapa de la medicina integrada e interdisciplinaria en argentina

_Avances tecnológicos de la época.




Índice:

Introducción……………………………………..1

Historia de la enfermería……………………….2

Etapa de la medicina integrada e interdisciplinaria………………………………...4

Evolución de la tecnología en medicina ………..5Historia de la enfermería en argentina

“EVOLUVION DE LA ENFERMERIA” (1)

En 1806-1807 durante las invasiones inglesas en la Argentina se produce la segunda fundación de la ciudad de buenos aires. Donde se levanta el Hospital San Martín y Hospital de Copacabana, las cuales fueron puestos en mano de los Betlemitas quienes tuvieron una destacada y heroica actuación.
En 1886, a raíz de laepidemia del cólera, la DRA. CECILIA GRIERSON comprendió la necesidad de capacitar y formar enfermeros quien consideraba que no había personal capacitado que respondiese las necesidades del enfermo, es por ello que fundo la escuela de enfermería. Desde los años 1960 a 1980 las escuelas hospitalarias dejan paso a Escuelas Universitarias.

FACTORES EXTERNOS (2)

En nuestro país el sistema NIGHTINGALEinfluye no solo en el aspecto técnico de la educación si no en toda la utilización del internado con el fin de aislar a las estudiantes del medio social y lograr que adquiera las cualidades establecidas por el modelo de “NURSE” inglesa.
En este modelo exigía una estricta disciplina, obediencia enfatizada, valores morales como honestidad dedicación total, a la tarea de cuidar enfermos, con ampliapreparación técnica y desarrollo de habilidades manuales. 
1890 la primera escuela con este marco de referencia fue la del Hospital Británico.



FACTORES INTERNOS:

Las comunidades religiosas fueron las primeras que realizaron obras de asistencia en la época colonial, sin que las exigiera preparación científica. En nuestros hospitales, la administración de las salas estaba a cargo de lashermanas de la Caridad, quienes ejercían gran autoridad sobre el personal y los pacientes. El hecho de que las religiosas realizaban esas tareas asistenciales trajo como consecuencia considerar a la “vocación” y el “sacrificio” como cualidades indispensables para ejercer los cuidados a los enfermos. 
Con esta inspiración en 1914 se había fundado la primera escuela católica de enfermería y en 1936la primera de enfermería en Buenos Aires.
La sociedad de entonces consideraba que la mujer debía ser la encargada de cuidar enfermos por ser esta tarea femenina que exigía total dedicación y sacrificio.
La mujer tenía condicionada la elección de estudiar ya que no estaba aceptado su ingreso a la universidad por considerarse que es un privilegio “masculino” por lo tanto la enfermería en esa...