Deontologia

UNIDAD 1


¿Qué es el Desarrollo Humano?

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El estudio del desarrollo del niño es el estudio científico de las formas cuantitativas y cualitativas normales en las que los niños cambian con el paso del tiempo.

Los cambios que ocurren durante la vida del ser humano son más notorios en la niñez que en la adultez.

Los mismos los podemos dividir en:
1. CAMBIOSCUANTITATIVOS: Variación en el número o cantidad de algo, como la estatura y el peso.
2. CAMBIOS CUALITATIVOS: Se presenta en el carácter, la estatura o la organización, como por ejemplo, la inteligencia, la retentiva, la agilidad mental y otros.


Los profesionales de la pedagogía, psicología, sociología, psiquiatría se interesan en los factores que afectan a cada uno de los sexos en sudesarrollo.

Es tanto así que los científicos no han podido responder por completo la pregunta inicial, dado que el desarrollo humano es muy complejo y variante de persona a persona.

El área del desarrollo infantil se desarrollo por si misma como una disciplina científica cuyos objetivos evolucionaron paras incluir la descripción, explicación, predicción y modificación de la conducta.Su punto central originalmente fue la descripción del comportamiento para determinar normas de crecimiento y desarrollo según la edad. Hoy día, los especialitas en el desarrollo tratan de explicar por que se dan ciertos comportamientos. El siguiente paso es la predicción del comportamiento, una tarea desafiante y compleja.


¿Cuáles son las implicaciones prácticas en el estudio deldesarrollo infantil?
Mediante el aprendizaje del curso normal del desarrollo, podemos observar los diferentes factores en la vida de un niño e intentar predecir el futuro comportamiento. Si nuestras predicciones aluden a problemas de este tipo, podemos tratar de modificar el desarrollo mediante el ofrecimiento de entrenamiento o tratamiento.

Al observar el desarrollo del lenguajepuede verse la interrelación de estos cuatro pasos. La descripción se dirige a establecer sus normas en las diferentes edades. La explicación abarca lo referente a cómo los niños adquieren el lenguaje y cómo lo mejoran al usarlo. La predicción trata de establecer que “el estado del lenguaje” en determinada edad puede indicarnos un comportamiento posterior. La modificación comprende la búsquedade métodos para cambiar el comportamiento, como la terapia para estimular el crecimiento del lenguaje. Por supuesto estas actividades van unidas.

1.2 Estudio e Historia
1.2.1 Períodos de la Vida del Hombre
La vida del hombre se divide en ocho períodos:




➢ Etapa Prenatal: Su periodo va desde la concepción hasta el parto.
En ésta se definen aspectos físicos como:• La formación de los órganos y cuerpo del bebé.
• Crecimiento físico acelerado.
• Vulnerabilidad a las influencias ambientales; frío y calor.

➢ Etapa de los Primeros Pasos: Del nacimiento o sea la edad cero a los tres (3) años.
Las características esenciales de la misma son:
• El recién nacido es dependiente pero competente para realizar funciones fisiológicas por símismo.
• Los sentidos funcionan desde su nacimiento.
• El crecimiento físico y el desarrollo de habilidades motoras se desarrollan con bastante rapidez.
• Se inician los lazos entre padre e hijos y con los demás.
• El habla y la comprensión se desarrollan evolutivamente.
• El infante empieza a incrementar el interés en otros niños.



➢ Primera Infancia: Ésta serecoge desde los tres (3) años a los seis (6) años.
Sus factores son:
• Comienza su interés marcado en relacionarse con otros niños/as.
• Coordina la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa.
• Se incrementa el autocontrol, el cuidado propio e independencia.
• Comienza a notase en el niño o niña mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginación.
• La...