Departamento de orientacion. potenciar la velocidad de procesamiento
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 19 de diciembre de 2011
ESTIMULAR LA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
Las personas tenemos un mecanismo parecido al del ordenador cuando capta información, luego aplica unos procesos mentales que se ejecuta en tres funciones:buscar ítems específicos de información cuando los necesitan, analizar situaciones usando estrategias de resolución de problemas concretos que en general sirven para hallar las soluciones correctas yexpresar la mejor solución en un formato que otra persona puede entender.
Este proceso se llama procesamiento de la información.
La velocidad de procesamiento varía de una persona a otra.
Acontinuación se recomiendan diferentes tipos de actividades dirigidas a aumentar la velocidad de procesamiento de niños y niñas de 12 a 16 años.
• Buscar figuras iguales o distintos.
Consiste enencontrar pequeñas diferencias en dibujos incompletos. Las actividades principales que demanda son las de representar un dibujo, comparar, hallar diferencias.
Ejercicios: 9, 13, 31, 35, 37, 59, 73, 76,81, 89 del Libro Refuerzo y Desarrollo de Habilidades Mentales Básicas. Ed. ICCE
• Completar dibujos y escritura
Es un hecho conocido que la información incompleta tendemos a completarla deacuerdo a nuestros conocimientos y experiencias previas. Aquí se trata de cerrar significados en el contexto impuesto por una frase o dibujo que es preciso reconocer a pesar de la escasa información quese presenta.
Ejercicios: 3, 7, 24, 45, 52, 68, 80 del Libro Refuerzo y Desarrollo de Habilidades Mentales Básicas. Ed. ICCE
• Cálculo mental
Trabajar Progresint- 26 Estrategias de Calculo yresolución de problemas. Ed. ICCE
• Las 3, 8 o 12 diferencias
Se incluyen parejas de dibujos entre los que hay que establecer el número de diferencias que pida cada ejercicio. Ejercita bastante lahabilidad de comparación ordenada para no dejar ningún detalle sin contrastar.
Ejercicios: 8, 10, 22, 25, 34, 40, 46, 47, 62, 75 y 91 del Libro Refuerzo y Desarrollo de Habilidades Mentales...
Las personas tenemos un mecanismo parecido al del ordenador cuando capta información, luego aplica unos procesos mentales que se ejecuta en tres funciones:buscar ítems específicos de información cuando los necesitan, analizar situaciones usando estrategias de resolución de problemas concretos que en general sirven para hallar las soluciones correctas yexpresar la mejor solución en un formato que otra persona puede entender.
Este proceso se llama procesamiento de la información.
La velocidad de procesamiento varía de una persona a otra.
Acontinuación se recomiendan diferentes tipos de actividades dirigidas a aumentar la velocidad de procesamiento de niños y niñas de 12 a 16 años.
• Buscar figuras iguales o distintos.
Consiste enencontrar pequeñas diferencias en dibujos incompletos. Las actividades principales que demanda son las de representar un dibujo, comparar, hallar diferencias.
Ejercicios: 9, 13, 31, 35, 37, 59, 73, 76,81, 89 del Libro Refuerzo y Desarrollo de Habilidades Mentales Básicas. Ed. ICCE
• Completar dibujos y escritura
Es un hecho conocido que la información incompleta tendemos a completarla deacuerdo a nuestros conocimientos y experiencias previas. Aquí se trata de cerrar significados en el contexto impuesto por una frase o dibujo que es preciso reconocer a pesar de la escasa información quese presenta.
Ejercicios: 3, 7, 24, 45, 52, 68, 80 del Libro Refuerzo y Desarrollo de Habilidades Mentales Básicas. Ed. ICCE
• Cálculo mental
Trabajar Progresint- 26 Estrategias de Calculo yresolución de problemas. Ed. ICCE
• Las 3, 8 o 12 diferencias
Se incluyen parejas de dibujos entre los que hay que establecer el número de diferencias que pida cada ejercicio. Ejercita bastante lahabilidad de comparación ordenada para no dejar ningún detalle sin contrastar.
Ejercicios: 8, 10, 22, 25, 34, 40, 46, 47, 62, 75 y 91 del Libro Refuerzo y Desarrollo de Habilidades Mentales...
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