Departamento Planeaci n Acad mico

Departamento Planeación Académico
Planeación didáctica
Interventora
14243054762500
Nombre del niño: ______________________________________________________________________
Propósitos:
Lograrun interés por el aprendizaje al niño
Estimularlo a la concentración, focalizarlo e incentivarlo a la integración de actividades de tipo no dinámicas
Ampliar los tiempos de atención sostenida,aumentar el autocontrol emocional y conductual.
Aprendizajes esperados:
Consolidar una mayor concentración en el niño.
Reforzar su memoria, alcanzar una independencia cognoscitiva.
Ejestransversales
Desarrollo personal y social: Establece relaciones positivas con otros niños y personas basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Desarrollo del pensamiento.
Día de la semana TemaContenido de las actividades Tiempo designado Material
Lunes
Miércoles
Evaluación diagnostico
Evaluación diagnostico
Mediante la escala de Conners para padres se evaluara la conducta del niño ysegún sean las respuestas obtendremos la problemática que presenta el menor y emplearemos soluciones. (Hiperactividad, inatención, impulsividad). Los padres ante este problema deben de fijar criterioseducativos firmes, estableciendo límites claros y coherentes.
La escala de Conners para maestros complementara de una manera significativa el resultado, pues nos mostrara como es el niño en el aula.1 hora
1 hora
Escala de valoración “Conners” para padres (48 reactivos).
Escala de valoración “Conners” para maestros (39 reactivos).
Viernes
Identificación de conductas y los factores quecausan distracción e hiperactividad.
Aplicación de actividades donde él tenga que usar sus habilidades y yo
Visualizar su comportamiento al llevarlas a cabo.
1 hora
Observación
Evaluación mediantepreguntas a los padres
Lunes
Activación de habilidades
Emplear juegos para activar las habilidades intelectuales y cognitivas
1 hora
Ordenar objetos, palabras.
Trabalenguas
Juegos de...