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Tendencias Actuales del Deporte
Tomado de: Introducción a la Educación Física, al deporte y la Recreación. Luis Alejandro Guzmán Díaz Universidad Tecnológica de Pereira. Facultad de Ciencias de la salud. Programa Académico Ciencias del deporte y la Recreación Pereira, 2003. Pág 109 - 127
as teorías y principios que comienzan a reconocer los efectos del entrenamiento en el deporte sobrelas funciones orgánicas datan del siglo XVIII, donde éste se encontraba en manos de especialistas poco interesados por la educación. El concepto entrenamiento tiene sus raíces en el término inglés “TRAINING” refiriéndose al aprovechamiento y refuerzo del régimen (conjunto de normas que conservan la salud en los seres vivos) y que permitió matizar allí, por igual, a dos actividades:
 La crianzade ganado o de caballos de carreras.
 La formación de deportistas profesionales.
Inglaterra se vanaglorió de haber sido la cuna de ambas acciones. El hecho posibilitó que algunos hacendados de la época lograran, buscando resolver un problema económico, crear nuevas razas de ganado mejorando la aptitud de engorde, forzando la precocidad e incrementando la producción lechera y el contenidode manteca o grasa. Este descubrimiento permitió reconocer sobre que órganos se podía actuar para favorecer o acelerar la nutrición y descubrir que alimentos producían grasa, músculo o leche en las vacas Durham o lana en los ovinos.
“Ahora sabemos, gracias a señales precisas (...), sobre que órganos hay que actuar para favorecer o acelerar la nutrición y que alimentos producen grasa o
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músculo, leche en las vacas o lana en los ovinos. Medimos exactamente el alimento, aire, luz y movimiento que necesita cada animal para alcanzar tal o cual estado, tal o cual uso” (Royer – Conllard, 1807). Se medían exactamente las necesidades de cada animal.
“Estos empíricos nos enseñaron que el cuerpo es un lugar de conversión de energías, cuyo secreto radica en establecer unabuena ecuación entre las intervenciones y las ganancias. El Entrenamiento debe transformar los recursos conforme a un proceso de débitos y compensaciones preestablecidas” (Rauch André, 1981).
Criar ganado equivalió entonces a un cálculo preciso de gasto energético. El ganado de engorde que las ahorraba y la vaca de ordeño que las agotaba; esta técnica aplicada a la vida deportiva secaracterizaba por una dialéctica entre el consumo y el gasto de energías.
Sobre estas experiencias surge un cuestionamiento bastante importante: ¿El Entrenamiento de los deportistas profesionales, hoy día, no se rige acaso por principios idénticos? Estamos seguros que sí.
Pese a esta realidad indiscutida e indiscutible y de que se poseen conocimientos más científicos, muchos de los procedimientos paraalcanzar elevados rendimientos siguen dependiendo de representaciones y aplicaciones empíricas.
Sobre este fundamento es Incuestionable que no podamos, hoy día, hablar en forma rotunda o definitiva de un deporte único y, por ende, de un entrenamiento único. Los roles, funciones y objetivos que cumple en forma natural o intencionalmente perseguidos nos obligan a aceptar varias tendencias, muymarcadas por cierto, pero que deben contribuir a clarificar y reorientar posiciones frente a este fenómeno socio-cultural dado que se refieren a realidades muy disímiles.
No son expresiones que puedan ser exhortadas en las diversas áreas de la actividad humana y de la estructura social con una misma significación. No puede tener la actividad deportiva un solo sentido, un sentido universalcuando se hable de él, por ejemplo, como deporte espectáculo, deporte mantenimiento, deporte higiene, deporte competición, deporte superación, deporte educación o deporte recuperación y en proporciones similares su relación con las formas de entrenamiento en cada una de estas categorías o formas de práctica.
Cada una de ellas difiere de las otras por cuanto está demandada, condicionada por...