Deporte Activo

INTRODUCION
Se entiende por capacidades perceptivo motoras, la disposición que tiene el individuo para responder y adaptarse con los movimientos de su cuerpo a los estímulos que se producen en el medio en el que se desenvuelven.
Estas capacidades tienen una gran importancia para que los alumnos conozcan su cuerpo, su interrelación con el medio (espacio, objetos y personas que le rodean) y eltiempo (duración, orden y ritmo)
Mediante los estimulos que se presentan a los alumnos, la acción motriz y la experiencia, se puede llegar a un dominio corporal con relación al medio en el que se desenvuelve.
LA COORDINACION
La coordinación es la capacidad mediante la cual existe una interrelación entre el sistema nervioso centrar y la musculatura, sincronizando las acciones delos mismo,logrando un perfecto juego entre los músculos agonistas y antagonistas en función del movimiento pretendido
Si no tuviéramos coordinación, nuestros gestos serian imprecisos, y los esfuerzos que realizaríamos para conseguir pequeños objetivos resultarían enormes.
En el ámbito interno se dice que hay una buena interrelación entre el sistema nervioso que envía las órdenes oportunas y los músculos querealizan el movimiento requerido. Un buen nivel de coordinación dependerá e la maduración del sistema nervioso y del nivel de aprendizaje motor.
CONCEPTOS DE COORDINACION
La coordinación es la capacidad mediante la cual existe una interrelación entre el sistema nervioso central y la musculatura, sincronizando las acciones de los mismos, logrando un perfecto juego entre los músculos agonistas yantagonistas en función del movimiento pretendido
FASES Y CANALES DE LA COORDINACION
Un movimiento coordinado requiere:
* Recogida de información y elaboración por los receptores sensitivos
* Programación y decisión del actor motor.
* Ejecución y control del movimiento
Los canales de la coordinación están relacionados entre si, para que se cumpla un movimiento totalmente coordinándosedeben dar las tres ases correctamente. Los receptores deben captar la información correctamente para que el sistema nervioso central pueda enviar las señales a los músculos y estos realizar la acción con la mayor precisión y velocidad posible. Cuanto más complejo sea el movimiento mas receptores sensitivos tendremos que utilizar.
FACTORES DE LA COORDINACION
La coordinación esta determinada porel correcto funcionamiento del sistema nervioso central y del aparato locomotor. Cuando este funcionamiento se vea distorsionado, la coordinación no será adecuada. Los factores que pueden condicionar a la coordinación son los siguientes
a) En el ámbito general:
* Nivel de desarrollo y de aprendizaje motor
* Capacidad de someterse al aprendizaje y del momento evolutivo
* Capacidadde control corporal entre la exigencia de la actividad motriz
* Capacidad de adaptación y readaptación motriz como consecuencia del bagaje de experiencia motrices
b) En el ámbito particular:
* Zona del cuerpo implicada en el movimiento
* Destreza del miembro solicitado (lateralidad)
* El sentido y dirección del movimiento, condicionado la fluidez del mismo
* Aspectosexternos de la actividad: características del objeto a manejar, las trayectorias del objeto a tomar por el escolar, la velocidad y precisión requerida, las situaciones estáticas y dinámicas de los escolares y/o de los objetos.

TIPOS DE COORDINACION:
* Coordinación dinámica general, es el tipo de coordinación en el que se exige el movimiento o actividad de todas las partes del cuerpo
*Coordinación óculo-motriz o segmentaria, es aquella en la que utilizamos las extremidades de forma específica y la vista es el sentido que adquiere el papel mas relevante. Este tipo de coordinación, se divide a su vez, en dos subgrupos
* Coordinación óculo-manual, es aquella en la que los movimientos que se realizan son con las extremidades superiores.
* Coordinación oculo-pedica, es el tipo...