DEPORTE EDUCATIVO



“EL DEPORTE EDUCATIVO”











Marcos A. Fernández Sánchez



INTRODUCCIÓN:
En este trabajo pretendo ofrecer una serie de consideraciones sobre el deporte "educativo”, siguiendo el guión encomendado:
En un primer punto analizaré su definición, decantándome como punto de partida, por la recomendada desde los contenidos de la asignatura y realizaré una definiciónpropia; definición que no he conseguido “cerrar” del todo (aspecto que justifico).
En el 2º. 3º y 4º puntos, señalaré los objetivos, elementos y características que debe tener este contenido en la escuela, recogiendo información de varios autores.
Y, por último comentaré cómo creo que se debe trabajar el deporte para que sea educativo.

Considero que este contenido es atractivo para nosotros ynuestros alumnos/as, pero no siempre elegimos la mejor forma de desarrollarlo, impidiendo que se aprovechen de la multitud de beneficios que les puede aportar.
Creo que no debemos dudar de la inclusión del deporte en nuestras programaciones, pero orientándolo con una serie de características que iremos viendo a lo largo del trabajo. Bien orientado, contribuye a la formación integral del niño/aincidiendo en los ámbitos cognitivo, afectivo y motriz.




















1º Definición de deporte educativo:

Partiendo de la idea genérica de deporte, sabiendo de la complejidad de este concepto, se nos recomienda como útil y válida la definición de García (2005): “Toda actividad física organizada, institucionalmente o no, sometida a determinadas normas recogidas enreglamentos estipulados, de mayor o menor observación, según el contexto organizativo en el que se desarrolle la práctica, cuya finalidad puede participar uno, varios o todos los fines siguientes: educativo, lúdico – recreativo, higiénico, utilitario, competitivo, de rendimiento y/o de espectáculo y cuya práctica, menor o mayormente sistematizada por medio del entrenamiento dispone de elementosfísicos, técnicos, tácticos y psicológicos más o menos desarrollados en función de esa sistematización y de carácter individual, colectivo o de adversario”. (Citado por: Pérez Muñoz S. 2012).

Teniendo en cuenta lo anterior, podríamos completar una definición de “Deporte Educativo” Tomándola de Giménez (2003): todas aquellas prácticas deportivas que se llevan a cabo de forma educativaindependientemente de su contexto de aplicación, por lo que deberá respetar las características psicoevolutivas de los alumnos, y cumplir una serie de principios como la no discriminación ni selección, adaptación de diferentes elementos como las reglas o los materiales, ser saludable para todos los participantes, o tener una menor competitividad.
Como ejemplos podemos citar: sesiones de iniciación deportiva enuna escuela deportiva con una clara orientación educativa; todas las sesiones de iniciación deportiva que se desarrollen en clase de Educación Física; o entrenamientos deportivos dentro de clubes que se desarrollen respetando siempre los principios educativos citados anteriormente. (Citado por: Pérez Muñoz S. 2012)

1.1 Realizar una definición propia de lo qué es deporte educativo:

“Meresulta muy difícil concretarlo, pero considero que el deporte, para ser “educativo”, debería servir como medio de aprendizaje para niños y jóvenes, debería aportarles una formación positiva para su desarrollo global. Que les ayude a estar más sanos, a disfrutar de su propio cuerpo, a canalizar la agresividad, a cooperar con y respetar a los demás, que no sea selectivo, sexista ni elitista, etc.

Medoy cuenta que la definición me ha salido en modo “condicional” y es que, pienso que el deporte no es educativo por sí mismo. Dependiendo del tipo de práctica, de la finalidad con que ha sido diseñada, de la metodología que utilicemos en su enseñanza, de las condiciones en las que se desarrolle, etc. hará que nos pueda servir como instrumento educativo o, quizás, todo lo contrario”.

Como...