Deporte en prisiones
Páginas: 8 (1901 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2011
LOS EFECTOS DE LA CÁRCEL SOBRE EL PRESO: CONSECUENCIAS DE INTERNAMIENTO PENITENCIARIO
Dr. Jesús Valverde Molina. Prof. Titular de la Fac. de Psicología. Univ. Complutense de Madrid. España.
1. INTRODUCCIÓN La ciencia como estructura de poder. El diagnóstico como etiqueta El diagnóstico como encuentro
-
Ir hasta él y quedarme allí
-
El encuentro como estrategia de investigacióny de intervención
-
Conocer, comprender y compartir
2.
EL CONCEPTO DE ADAPTACIÓN.
- Toda conducta es adaptativa: La inadaptación es resultado de la prudente y protectora distancia con que trabaja la ciencia La conducta se adapta al ambiente en que vive la persona - ¿Personalidad delincuente o conducta desadaptada? Hemos estudiado al “delincuente” en el contexto anormalizador de lacárcel Por tanto, es el “recluso”, no el “delincuente” el que estudiamos. Y eso que se plantea como características personales que llevan al comportamiento desadaptado no son sino “sanos” mecanismos de
adaptación a la cárcel, estrategias de supervivencia Lo que está “loco” es el ambiente de la cárcel, no la conducta que se adaptada a ese ambiente - Por eso, para entender las consecuencias de lacárcel, es preciso partir de las características del contexto penitenciario.
2.
ASPECTOS GENERALES DEL INTERNAMIENTO PENITENCIARIO
2.1. Predominio del régimen sobre la intervención Predominio de los planteamientos judiciales El reglamento como restricción e la vida El reglamento como sistema de dominación 2.2. La estructura arquitectónica
-
La arquitectura en función de laseguridad La cantidad de espacio diferencias entre el “espacio existente” y el “espacio disponible” Restricción de movilidad El hacinamiento Hacinamiento físico (las cárceles son grandes, pero no para el preso Hacinamiento psicológico (imposibilidad de estar solo)
-
La calidad del espacio Rápido deterioro Espacio despersonalizado
2.3. La vida en la prisión 1. La cárcel como sistema socialalternativo Dos ámbitos e relación Frente a la institución La sociedad de los reclusos
-
Lucha por la supervivencia El “Código del recluso” como sistema de dominación
2.
La utilización del tiempo y el espacio Nada que hacer y no poder hacer nada Escasez de personal de tratamiento Hacinamiento La participación de personas ajenas a la prisión “En la cárcel no se viven 365 días al año, sino undía 365 veces”
3.
La educación y la cultura Las carencias previas Condiciones para la intervención educativa Espacio físico Personal docente Programa educativo adaptado a la población
4.
El trabajo en la cárcel Dos tipos de actividades laborales Los “destinos” Se encargan de los trabajos diarios en la prisión Bajo nivel de salario El privilegio de ocupar el tiempo Los “destinos” comopresos e confianza El trabajo en talleres: - Dos tipos de talleres: De formación De producción
5. la vida en el patio Espacio inhóspito, reducido y peligroso El tiempo en el patio la ausencia de actividades (pasear o estar sentado) El paseo
Consecuencias de la estancia en el patio:
- Sensación de vacío - Estado de ansiedad - Pensamientos y conversaciones obsesivas - Mayor riesgo dedrogadicción - Definitiva pérdida de la capacidad de decisión
2.4. El personal de las cárceles El repliegue del personal El personal como “chivo expiatorio La eficacia La formación Las relaciones entre funcionarios y presos El personal voluntario o de otras instituciones
3.
CONSECUENCIAS DE LA PRISION SOBRE EL RECLUSO
1. CONSECUENCIAS SOMATICAS.-
1.1. PROBLEMAS SENSORIALES
1.1.1. Lavisión.ruptura del espacio ("ceguera de prisión“) contrastes de iluminación (gafas de sol) escaso contraste de colores (ausencia de tonos cálidos) consecuencias: dolores de cabeza deformación de la percepción visual, perturbaciones espaciales empobrecimiento de vida (un mundo en blanco y negro)
1.1.2. La audición.alto nivel de ruido rumor permanente consecuencias: problemas de oído....
Dr. Jesús Valverde Molina. Prof. Titular de la Fac. de Psicología. Univ. Complutense de Madrid. España.
1. INTRODUCCIÓN La ciencia como estructura de poder. El diagnóstico como etiqueta El diagnóstico como encuentro
-
Ir hasta él y quedarme allí
-
El encuentro como estrategia de investigacióny de intervención
-
Conocer, comprender y compartir
2.
EL CONCEPTO DE ADAPTACIÓN.
- Toda conducta es adaptativa: La inadaptación es resultado de la prudente y protectora distancia con que trabaja la ciencia La conducta se adapta al ambiente en que vive la persona - ¿Personalidad delincuente o conducta desadaptada? Hemos estudiado al “delincuente” en el contexto anormalizador de lacárcel Por tanto, es el “recluso”, no el “delincuente” el que estudiamos. Y eso que se plantea como características personales que llevan al comportamiento desadaptado no son sino “sanos” mecanismos de
adaptación a la cárcel, estrategias de supervivencia Lo que está “loco” es el ambiente de la cárcel, no la conducta que se adaptada a ese ambiente - Por eso, para entender las consecuencias de lacárcel, es preciso partir de las características del contexto penitenciario.
2.
ASPECTOS GENERALES DEL INTERNAMIENTO PENITENCIARIO
2.1. Predominio del régimen sobre la intervención Predominio de los planteamientos judiciales El reglamento como restricción e la vida El reglamento como sistema de dominación 2.2. La estructura arquitectónica
-
La arquitectura en función de laseguridad La cantidad de espacio diferencias entre el “espacio existente” y el “espacio disponible” Restricción de movilidad El hacinamiento Hacinamiento físico (las cárceles son grandes, pero no para el preso Hacinamiento psicológico (imposibilidad de estar solo)
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La calidad del espacio Rápido deterioro Espacio despersonalizado
2.3. La vida en la prisión 1. La cárcel como sistema socialalternativo Dos ámbitos e relación Frente a la institución La sociedad de los reclusos
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Lucha por la supervivencia El “Código del recluso” como sistema de dominación
2.
La utilización del tiempo y el espacio Nada que hacer y no poder hacer nada Escasez de personal de tratamiento Hacinamiento La participación de personas ajenas a la prisión “En la cárcel no se viven 365 días al año, sino undía 365 veces”
3.
La educación y la cultura Las carencias previas Condiciones para la intervención educativa Espacio físico Personal docente Programa educativo adaptado a la población
4.
El trabajo en la cárcel Dos tipos de actividades laborales Los “destinos” Se encargan de los trabajos diarios en la prisión Bajo nivel de salario El privilegio de ocupar el tiempo Los “destinos” comopresos e confianza El trabajo en talleres: - Dos tipos de talleres: De formación De producción
5. la vida en el patio Espacio inhóspito, reducido y peligroso El tiempo en el patio la ausencia de actividades (pasear o estar sentado) El paseo
Consecuencias de la estancia en el patio:
- Sensación de vacío - Estado de ansiedad - Pensamientos y conversaciones obsesivas - Mayor riesgo dedrogadicción - Definitiva pérdida de la capacidad de decisión
2.4. El personal de las cárceles El repliegue del personal El personal como “chivo expiatorio La eficacia La formación Las relaciones entre funcionarios y presos El personal voluntario o de otras instituciones
3.
CONSECUENCIAS DE LA PRISION SOBRE EL RECLUSO
1. CONSECUENCIAS SOMATICAS.-
1.1. PROBLEMAS SENSORIALES
1.1.1. Lavisión.ruptura del espacio ("ceguera de prisión“) contrastes de iluminación (gafas de sol) escaso contraste de colores (ausencia de tonos cálidos) consecuencias: dolores de cabeza deformación de la percepción visual, perturbaciones espaciales empobrecimiento de vida (un mundo en blanco y negro)
1.1.2. La audición.alto nivel de ruido rumor permanente consecuencias: problemas de oído....
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