Deporte Voley

Secuencia Didáctica



aprendiendo voley









Destinatarios

Las alumnas de 2º y 2º de
Síntesis

Este proyecto se llevara a cabo con las alumnas de 2º 1ª y 2º 2ª de la Escuela Juana Manso. En el mismo se focalizarán los saberes previos reforzándolos mediante actividades y juegos que permitan a los alumnos interactuar con las nociones básicas del deporte.

DiagnosticoEl grupo se compone por 25 alumnas que no asisten en su totalidad por motivos de salud y personales.
En su mayoría demuestran una actitud positiva para la realización de las actividades, entusiasmo, ganas de trabajar y responden rápido a las consignas dadas por el docente.
Con respecto al nivel del juego, al comienzo hay muy poca diferencia entre las alumnas, son muy pocas las que sedestacan.
Las alumnas tienen dificultades con respecto a lo que se refiere al golpe de manos altas, con su correcta colocación de manos y pies, la semiflexion de rodillas y en la extensión simultanea para la realización del pase; las mismas dificultades existen con el golpe de manos bajas.
Es importante la aplicación de reglas básicas, ya que no todas las tienen muy en claro, y el constante repaso delas rotaciones. Esto ocurre por las constantes faltas de las alumnas.
El proyecto se podrá realizar en el patio de la escuela ya que contamos con todo el material necesario. Inclusive disponemos con un patio techado por el cual no se producirían problemas a la hora de realizar la clase en caso que llueva.

Facilitadotes

- El número de alumnas es óptimo para el aprovechamiento del tiempode aprendizaje.


- Se encuentran en el grupo solo 2 o 3 chicas con un nivel bueno en lo técnico, que ayudan a sus compañeras y acompañan la labor del docente.


Obstaculizadores

- Hay una gran diferencia en cuanto a las técnicas de voley entre las alumnas.
- La predisposición de algunas pocas alumnas para el acondicionamiento físico no es muy óptimo.


Núcleos deenseñanza


• Ejercicios de acondicionamiento (capacidades condicionales y coordinativas)


• Ejercicios de precisión técnica (golpe de manos altas, golpe de manos bajas y saque de abajo)

• Ajuste de las reglamentaciones del deporte




• La practica del deporte en si misma

Propósitos del Docente


• Observar constantemente a las alumnas en la realización de los ejercicios• Hacer hincapié en las alumnas menos hábiles en las cuestiones técnicas.

• Fomentar el compañerismo entre las alumnas.

Metas

• Que las alumnas mejoren sus capacidades condicionales y coordinativas


• Que las alumnas realicen el golpe de manos altas y el golpe de manos bajas adecuadamente

• Que las alumnas valoren y respeten el sentido del reglamentopara crear un ambiente de conciencia en el juego y las reglas básicas que lo componen

• Que las alumnas disfruten con la clase del compartir el juego mismo, del compañerismo y de divertirse


Fundamentacion

En esta secuencia se desarrollará la actividad deportiva Voleibol, que se dictará durante 8 clases con un estímulo por semana de 1 hora.
Las habilidades motoras y destrezasque se necesitan para el desarrollo del deporte lo hacen de una alta calidad en cuanto a la riqueza motora que los alumnos pueden obtener; ya sean los pases, los saltos, los lanzamientos; también podemos encontrar en la práctica del Voleibol desplazamientos de tipos laterales, frontales, en retroceso, cambios de ritmo, velocidad de reacción, apreciaciones con respecto al sentido del balón y de loscompañeros de juego.
Sumado a esto que en la aplicación en el juego estos componentes se relacionan entre si aportando así al desarrollo de las capacidades coordinativas las cuales son de extremada importancia. La capacidad cognitiva es muy desarrollada ya que la alumna debe comprender y ejecutar a través del razonamiento los momentos de realizar ya sea una determinada técnica o de adquirir...