Deporte

Cd. Obregón, Sonora. A 14 de marzo del 2011
DESARROLLO DE LOS JUEGOS MODIFICADOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Atendiendo a la naturaleza del juego, se han diferenciado cuatro grupos (de menor a mayorcomplejidad táctica): los juegos de blanco o diana, los juegos de campo y bate, los juegos de cancha dividida o red y muro, y los juegos de cancha compartida o de invasión (L. Almond, 1986). Aunqueesta clasificación parte del concepto inglés de games, desde este trabajo se incorpora también el grupo de los juegos de lucha, concretamente y por su valor educativo los denominados con agarre (ver M.Villamón y J. P. Molina, 1997; J. P. Molina y M. Villamón, 1998).
A partir de J. Devís y C. Peiró (1992) y de J.P. Molina y M. Villamón (1998) en el siguiente cuadro establecemos los principiostácticos básicos de cada tipo de juego:
Tipo de juego Principios tácticos básicos
Juegos de blanco o diana.
El móvil debe alcanzar, con precisión y en el menor número de intentos, la diana objetivo.
•mantener el móvil lo más cerca posible del blanco.
• desplazar el móvil del oponente lejos del blanco.
• evitar que el móvil del oponente se acerque al blanco.
Juegos de campo y bate.
Un equipolanza el móvil en un espacio de juego, mientras realiza desplazamientos en una zona determinada; el otro equipo debe recogerlo y devolverlo lo antes posible. • lanzar a espacios de difícil devolución.• ocupar equilibradamente los espacios defensivos.
• apoyar en los espacios de los compañeros.
• coordinar acciones tácticas.
Juegos de cancha dividida o red.
El objetivo es conseguir que el móviltoque el espacio de juego del equipo contrario y no lo haga en el propio. • enviar el móvil al espacio libre.
• neutralizar espacios en defensa.
• buscar posiciones idóneas de ataque y defensa.Juegos de cancha compartida.
Se intenta alcanzar la meta contraria un mayor número de veces que el equipo contrario alcance la propia.
• Desmarques y marcajes.
• Aperturas y cambios de ritmo.
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